3. “一核四层四翼”的高考评价体系框架,明确将高考的功能定位为服务于国家的选拔人才需求,同时指导教育教学活动,促进学生全面发展。4. “一核”的提出,反映了高考考试内容改革的方向和专家工作委员会的共识,是对传统高考评价体系的重要改革和完善。5. 《中国高考报告2020》中详细介绍了“一核四层...
1. 高考评价体系的核心理念是“一核四层四翼”,这一框架旨在全面考察学生的素质和能力。2. 在这个框架中,“四层”指的是高考考查的内容层面,包括核心价值、学科素养、关键能力和必备知识。3. 这些层面是对素质教育目标在高考中的具体体现,旨在回答“考什么”的问题。4. 《中国高考报告2020》中详...
1. 高考评价体系的核心是“一核”,即“立德树人”,这是高考的核心功能和价值追求。2. “四层”指的是“基础性、综合性、应用性、创新性”四个考查层次,分别对应学生知识与能力的不同方面。3. “四翼”则是高考评价体系中的考查要求,涵盖了“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面,是对...
机构名称:教育部考试中心“高考考试内容改革专家工作委员会”成立时间:2016年8月成立,委员5年一聘(也就是说2017至2020年的高考题都将出自该机构)机构职责:1.参与高考内容改革的咨询、研究和指导,对考试内容改革提出建议;2.结合国家教育发展改革政策,对高考考试内容改革方案、高考命题工作、高考试题等进行指导和评价;...
高考评价体系主要由”一核四层四翼“三部分内容组成。其中,”四层“为考查内容,即”核心价值、学科素养、关键能力、必备知识“,是素质教育目标在高考中的提炼,回答”考什么“的问题。详情见高考蓝皮书《中国高考报告2020》。
高考评价体系主要由”一核四层四翼“三部分内容组成。其中,”一核“为核心功能,即”立德树人、服务选才、引导教学“,是对素质教育中高考核心功能的概括,回答”为什么考“的问题。详情见高考蓝皮书《中国高考报告2020》。
高考评价体系主要由”一核四层四翼“三部分内容组成。其中,”四翼“为考查要求,即”基础性、综合性、应用性、创新性“,是素质教育的评价维度在高考中的体现,回答”怎么考“的问题。详情见高考蓝皮书《中国高考报告2020》。