高翀骅副教授首先对研究意愿和研究基础调查做了详细的说明,接着分别从 “ 单元教学设计的路径 ”“ 单元教学设计的修改 ”和“ 单元教学设计的细化 ” 三个方面依次展开讲解。通过聆听报告,老师们感受到了基于课程标准教学要求的严谨与理性。 高翀骅副教授重点以潍坊实验区的单元教学设计案例...
2022年9月8日,杨浦高级中学语文组组织了新学年的首次教研活动,特邀上海师范大学中文系高翀骅副教授带来精彩讲座,题为《主问题的发现和教学环节的设置》。语文组组长李琳老师主持了本场讲座。 高翀骅副教授从空中课堂的录制经验出发,分享了...
【高翀骅】江阴路(04.6) 记得小时候给喜欢的男孩子打电话,讲到搜肠刮肚还不肯挂,他突然说:“你那边有鸟叫呢。”我傻兮兮地说:“有吗?你没有听错吗?”标准的久入芝兰之室而不闻其香,当然应该是有的,因为窗外就是江阴路,花鸟市场。 读中文的同学到我家里来,看到斜阳照壁,一株繁盛的泡桐树垂下花来,马上...
高翀骅 . 语文教学通讯 . 2020,第009期 2. 基于深度学习的任务群教学探究——以《红楼梦》整本书阅读教学为例 [J] . 王军 . 新课程教学(电子版) . 2021,第003期 3. 跨群式深度学习任务设计——以《红楼梦》整本书阅读教学为例 [J] . 方佳琦 . 语文教学通讯·A刊 . 2020,第003期...
高翀骅; 杨勇; 作者单位 1. 上海市格致中学 2. 黄浦区教育学院; 原文格式 PDF 正文语种 chi 中图分类 汉语语文; 关键词 寓言; 序言; 宽容; 语言细节; 入库时间 2024-04-24 23:47:04 相似文献 中文文献 外文文献 专利 1. 《〈宽容〉序言》课例赏鉴 [J] . 高翀骅 ,杨勇 . 语文教学...
授课教师:**区上海市格致中学高翀骅 2020年4月 第七课青蒿素:人类征服疾病的一小步② *一名物理学家的教育历程 ①本文根据屠呦呦2011年接受拉斯克奖时的演讲及同 年发表于《自然医学》杂志的论文编写而成,经作者 本人审定。 我我们 我在童年的时候,曾目睹民间中草药治病救人的事例。
昨天中午,将近90高龄的格致中学名誉校长、语文特级教师高润华,照例来到学校指导青年教师教学。当她略微蹒跚的身影出现在教学楼长廊时,语文教研组副组长、该校引进的第一位文学博士高翀骅赶忙上前搀扶,热情地道了一声“老师好!” 这一声“老师”,高翀骅铭记了将近30年。
高翀骅 【摘 要】 学科认知情境是语文学科最具区别性特征的情境。纸笔测试命题的学科认知情境化需要认识并迁移语文学科的真实情境,包括挖掘含有认知冲突的语言文字材料、参考专家的学科认知方法等。提高情境的似真性和交互性是提升试题情境化质量的有效路径。为提高考试效度,试题的学科认知情境化需要充分考虑情境本身的复...
高翀骅黄浦区语文骨干教师、格致中学高三语文备课组长。 【一类卷例文1】 孤帆远影碧空尽(66分) 格致中学高三(2)班 余灵菲 “在满地都是六便士的街上,他却抬头看见了月光。”不少人因毛姆笔下的斯特里克兰德的形象而产生了“生活中不要在乎我们置身何处,而是思考前往何方”的想法,然而这种摒弃现实只追求未来...
作者 高翀骅; 作者单位 原文格式 PDF 正文语种 chi 中图分类 I20; 收录信息 关键词 永遇乐·京口北固亭怀古; 以意逆志; 古代文学批评; 知人论世; 投影显示; 课堂实录; 情志; 开篇; 相似文献 中文文献 外文文献 1."以意逆志,知人论世"课堂实录 高翀骅 - 语文教学与研究(教师版) - 2020第00...