党的二十大报告强调，统筹高等教育、职业教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。但目前，高等教育、职业教育、继续教育协同（以下简称“三教”）融合发展还存在一些不足，亟需加强统筹，进一步推进“三教”协同创新。2024年全国两会上，全国政协委员，中国科学院院士，上海交通...
中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央更加高度重视职业教育、高等教育、继续教育事业的改革发展，站在统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局的高度作出全局谋划，在继续着力巩固全面普及义务教育成果、即将全面普及高中阶段教育的基础上，从构建全民终身学习的学习型社会的长远战略出发...
2022年,新《职业教育法》首次从法律上明确了本科层次职业教育的地位,为普通高等学校设置职业本科专业,专科层次职业学校设置职业本科专业预留了空间,为我国完善纵向贯通的现代职业教育体系补上了关键一环,标志着覆盖中等教育、高等教育专科和高等教...
党的二十大报告指出:“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。”这一新部署新要求,是“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”的重点举措,对开拓职业教育、高等教育、继续...
图 1 2017-2024年我国高等学历继续教育拟招生专业数量 数据来源：教育部 2017-2024年我国高等学历继续教育招生专业点逐年减少，到2024年招生专业点降至23260个，较2017年减少21027个，降幅达47%；其中本科专业点为13120个，较2017年减少44%；专科专业点为10140个，较2017年减少51%。图 2 2017-2024年我国高等学历...
高等学历继续教育是高等教育的重要组成部分，是构建服务全民终身学习教育体系的重要内容，是人民群众创造美好生活、实现共同富裕的重要途径。近年来，普通高等学校举办的学历继续教育快速发展，为促进高等教育大众化、普及化和教育公平，推动经济社会发展和学习型社会建设作出了重要贡献，但也存在办学定位不够明确、制度标准不...
继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动，特别是成人教育活动，是终身教育体系的重要组成部分，是提高国民科技文化素质和就业、创业、创新能力的重要途径。继续教育为广大社会成员提供了多渠道接受中、高等学历教育和各类培训的机会，为中国实现从人口大国向人力资源大国转变作出了重要贡献。历史渊源 继续教育是在...
数据来源:教育部 2017-2024年我国高等学历继续教育招生专业点逐年减少,到2024年招生专业点降至23260个,较2017年减少21027个,降幅达47%;其中本科专业点为13120个,较2017年减少44%;专科专业点为10140个,较2017年减少51%。 图2 2017-2024年我国高等学历继续教育拟招生专业点数量 ...
除了考试时间，还有一个重要变化：从2025年秋季开始，高等学历继续教育中的"函授"和"业余"将统一改为"非脱产"。这个改变乍一听好像没什么大不了的，但仔细想想，还是挺有意思的。"非脱产"这个词听起来就高大上多了，是不是？不过，我觉得这个改名可能会给一些人带来困扰。毕竟，"函授"和"业余"这两个词用了...