2019年，在湖工大工业设计学院读大四的徐当满在校外创办了蓝莲网，为科技创业团队、大学生创业团队提供从公司注册、产品开发等一站式创业服务。2022年，在一次回学校孵化器交流创业经验的活动中，徐当满发现，很多学生项目负责人专业技术过硬，但因缺乏市场落地经验，经常还处于迷茫中。“当时露营经济正处于风口期，让...
我们鼓励广大青年投身重点领域、重点行业。毕业5年以内高校毕业生，到经行业主管部门认定的养老服务、家政服务和现代农业企业就业、与企业签订1年及以上劳动合同并依法缴纳社会保险费的，可在劳动合同期限内，申领每年1万元的就业岗位补贴。要注意的是，该项补贴与到中小微企业就业岗位补贴不重复享受。以上政策补贴期限不...
高校创新创业项目:数码瓷像馆 主要经营项目是将人物艺术照等作品,图片加工成瓷像。投入需要2万元左右,其中1。2万元用于购置一套数码瓷像砖,烤印设备,一台电脑,一台扫描仪,打印机5000元用于人员工资和一间20平方米店面(包括加工间)的首期房租3000元用于流动资金。加工人员会简单电脑操作,2人即可营业。前期可适当作些...
这可能与高校创业教育的实际开展情况、网络等新媒体的发展以及大学生自身对创业的关注程度有关。在创业知识学习方面,调查显示,在被访者中,有45.8%的大学生通过公选课、创业竞赛、创业讲座的形式参加了创业教育相关学习,并且大学生参与创业教育的次数越多,他们对创业教育的认同感越高,他们对周围大学生创业的支持度也更...
一、高校创新创业教育和专业教育融合原则 高校专业教育与创新创业教育在融合期间必须遵循相应的原则。 首先，适切性原则。 此原则指的是适应区域经济发展的实际需求，还要和学生的专业发展和成长的要求一致。 在专业教育和创新创业教育相融合期间要基于经济发展需求为核心导向，在知识结构、学科专业的设置方面要达到人才市场...
加强高校创业教育 篇1 一、财经类高校创业教育的实证考察 据有关资料显示, 发达国家大学生创业者占当年毕业生总人数的20%～30%, 而我国大学生创业者仅占当年毕业生总人数的1%, 创业成功率为1%。其中, 我国财经类高校创业教育虽然起步较早, 但发展态势极不均衡, 影响了大学生的创业实践。
数据采用了由团队研发的中国高校创新创业教育TP3R五维评价理论模型，包括双创实践、双创教学、双创研究、双创成效和双创声誉五大一级指标，具体又分为全国普通本科院校模型和全国高职(专科) 院校模型。全国普通本科院校模型包含专业建设、课程建设等19个二级指标和74个三级指标；全国高职(专科) 院校模型包含教学资源库、...
高校创业教育作为依据时代发展的需要和当今大学生自身需求而产生的全新教育理念和教育模式，具有鲜明的创新性、强烈的时代性、丰富的实践性和持续的挑战性四个特点。显著特点：1鲜明的创新性 当今社会是一个勇于变革和创新的社会，这就要求新型教育模式的出现。创业教育作为创新教育的拓展之一，其实质依然是创新教育，它...
二、大学生创新创业能力培养存在的不足 如今，高校毕业生的就业压力逐年增大，学生对创业和就业有了更新的认识。政府出台多个有关鼓励学生创新创业的政策，在合理的范围内，给予创业者一定的资金支持；高校培养人才的模式也在紧跟国家要求而逐步革新，通过积极宣传各种竞赛、举办社团活动等，不断提高学生的创新意识和能力...
对于高校而言，在学科竞赛背景下，建立以教学为先导、以平台体系为支撑、以项目成果为评价的创新创业教育体系，已经逐渐成为培养创新型人才的重要途径。以教学为先导 高校的根本任务是培养人才，而教学是培养人才的重要手段。因此，建立以教学为先导的创新创业教育体系，是高校开展创新创业教育的首要任务。一是完善课程体系...