按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式实施人才教育的过程的总和,人才培养方案是在人才培养模式的指引下的具体实施方案,但是以往很多学者并未对二者进行严格区分,而将人才培养模式与人才培养方案混为一谈,不利于高校人才培...
近年来,许多高校面向未来的人才需求,立足于我国人才强国战略要求,探索出很多具有中国特色的人才培养模式,文章对这些模式进行了梳理,基于现代课程论和教学论,提出当前改革高校人才培养模式顶层设计普遍采取培养目标定位与课程体系对应的三维组合理论框架。基于“目标-课程”框架,对...
高校应紧紧围绕国家重大战略需要，增强历史主动精神和战略思维，统筹推进先进育人文化建设、学科专业发展重塑、教育教学要素整体优化、教师能力提升，全方位优化育人体系、提升人才自主培养质量，以高质量高等教育体系服务支撑高质量发展和社会主义现代化强国建设。牢记人才培养首要任务，加快推进先进育人文化建设 回溯世界高等教育...
高校人才培养计划1 一、培养目标 本高校人才培养计划的目标是培养具有扎实的专业知识和技能、具有创新精神和实践能力、具有国际视野和社会责任感的高素质人才。 二、培养方案 1. 专业课程设置 本计划将根据各专业领域的需求,设计一系列符合市场需求和国家发展方向的专业课程。课程设置将注重理论与实践相结合,培养学生的...
从实践维度看,有益于推动高校人才培养工作因势而变与培养实践深化改革,为孕育人才培养新风尚提供必要的方法论指导。开启人才培养的新征程,要坚持“党管人才”的基本方针,夯实“人才第一”的重要定位,锚定“四个面向”的育人目标,深化“体制机制”的改革实践,培育“爱才敬才”的社会风尚,“五位一体”协同谱写高校人才...
拔尖创新人才是实现高水平科技自立自强的重要支撑。党的二十届三中全会提出，加强拔尖人才培养，着力加强创新能力培养。拔尖创新人才培养是一项系统工程。当前，聚焦落实深化教育综合改革目标任务，高校应坚持系统观念，增强拔尖创新人才培养的整体性、协同性，以拔尖创新人才培养为中国式现代化注入强劲动能。优化拔尖创新人才...
首先,理论学习是高校人才培养的重要方式,包括课堂教学、论文写作、科研讨论等,旨在培养学生的学术思维和知识储备。 其次,实践探究是高校人才培养的另一种重要方式,包括实验教学、实习实训、课程设计等,旨在培养学生的动手能力和实践能力。 第三,社会实践是高校人才培养的一种重要方式,包括参加社会工作、志愿者活动、实地...
人才是第一资源,创新是第一动力,如何完善人才培养机制,做好人才自主培养之路,高校特别是“双一流”大学要发挥培养基础研究人才主力军作用,今年教育部推出“强基计划”、创新培养机制,深化书院制、导师制、学分制改革,完善评价机制,推进人才培养评价“破五唯”等一系列措施。
新时代高校创新人才培养的现状与优化对策 “科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。”新时代,我国科技发展水平快速提升,极大地促进了国家经济社会稳定发展和综合国力的增强。正所谓国以才立,人才强国,要在新时代持续稳定地推动国家科技经济取得更大飞跃,就必须着力进一步提升创新人才培养质量。高校是人才培...
新时代高校人才培养的思考 千秋基业,人才为本。党的十八大以来,习近平总书记围绕人才工作作出一系列重要论述,深刻回答了新时代人才事业发展的重大理论和实践问题。习近平总书记在中央人才工作会议上的重要讲话,对我国人才事业发展作出了顶层设计和战略谋划,向全党全国发出了深入实施新时代人才强国战略、加快建设世界重要人才...