第第8 8 课《大卫 · 科波菲尔》教案- - 2024- -5 2025 学年高二语文上学期同步教学教学设计+ + 教案(选择性必修上册) 课题: 科目: 班级: 课时:计划 1 1 课时 教师: 单位: 一、 教学内容 本节课的教学内容来自 2024-2025 学年高二语文上学期同步教学教材《选择性必修上册》的第 8 课《大卫·科波菲尔...
1.课程名称:高二语文同步教学《大卫·科波菲尔(节选)》 2.教学年级和班级:高二(1)班 3.授课时间:2023年10月10日 4.教学时数:1课时(45分钟) 教学目标: 1.理解《大卫·科波菲尔(节选)》的人物形象和故事情节。 2.分析作品中的主题思想和文学手法。
了解《大卫·科波菲尔》学历案的背景及相关内容,培养学生对学历案的历史背景和意义的审美和思想感受。 2. 培养学生分析文献的能力、检索信息的能力、历史概念的理解和运用能力,和对文化和人类生存问题的关注,提高学生人文素养。 课前准备: 1. 准备相关资料,了解学历案内容。 2. 准备纸笔,并布置作业。 3. pp......
《大卫·科波菲尔》是英国小说家查尔斯·狄更斯创作的长篇自传体小说,被称为他“心中最宠爱的孩子”,于1849至1850年间,分二十个部分逐月发表。 全书采用第一人称叙事,融进了作者本人的许多生活经历。小说讲述了主人公大卫从幼年至中年的生活历程,以“我”的出生为源,将朋友的真诚与阴暗、爱情的幼稚与冲动、婚姻的甜...
大卫科波菲尔 教学设计教学目标: 1.辩证认知米考伯先生人物形象,探究人物背后的社会。 2.引导学生领会文学作品中“小人物”这个社会群体所蕴含的丰富内涵及其现实意义。教学重点:探究米考伯先生人物形象,理解当时背景下的英国社会小人物的生存状况态与精神面貌。教学难点:对米考伯先生面对困境时的表现的认知。教学方法:合作...
课题《大卫·科波菲尔(节选)》 课型 新授 教学目标 语言的建构和运用 了解狄更斯的生平和《大卫·科波菲尔》的有关背景介绍。 思维发展与提升 梳理小说情节,分析线索,了解小说自传性质及叙事视角。 审美鉴赏与创造 扣住“成长”这一线索,探究大卫周围的人、事对大卫成长产生了怎样的影响。 文化传承与理解 体会作者在...
一个叫大卫科波菲尔的小男孩他用自己的经历告诉我们最好的自己应该是: “永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”! 那么,小男孩大卫怎样成就了最好的自己呢?今天让我们一起走进他的故事…… 二、走进作品——情节和人物 为了帮助学生更加熟悉故事情节,播放介绍短片。 1、看完故事,你对小说中的哪个人物印象最为深刻?为什...
《大卫·科波菲尔》写一个小资产阶级知识分子在资本主义社会寻求出路的故事。孤儿大卫·科波菲尔经受了许多磨难,饱尝人生辛酸,在一些善良的人们多方救助下,经过不屈不挠的奋斗,终于获得了事业上的成就和家庭的幸福。 评论家认为,《大卫·...
《大卫·科波菲尔》是一部具有自传性质的长篇小说,小说的主人公大卫的经历和狄更斯本人的生平有不少相似之处。他们都克服了重重困难,最终成长为一位有成就的作家。课文中出现的米考伯夫妇的身上则融进了狄更斯父母的一些性格特质和经历。教师点拨:以大卫·科波菲尔为线索串联小说主要情节。 大卫·科波菲尔还没有出世,他...
7:大卫·科波菲尔(节选) 教学教案 教学课件 ▍免责声明:来源于网络,所有资料仅供学习交流,版权归原作者,如侵权请告知,我们会立即删除。 统编版高中语文上册教学资源97 中小学教师评课说课参考课件463 部编版语文同步教学资源475 统编版高...