【高中语文】必修上册,高中语文课程精细讲解完整版,课程全程精讲无废话干货满满句句精华,吃透高中语文 3858 1 12:19 App 《以工匠精神雕琢时代品质》教学课件ppt企鹅老师自制(统编版高中语文必修上册) 2136 -- 30:23:02 App 【高中语文】(B站首发)冒死上传!我花三万买的谢欣然老师高考语文课程,VIP内部暑秋季专题...
高中 语文《芣苢》《插秧歌》联读教学设计高中语文必修上册《芣苢》《插秧歌》联读教学设计 1.学习目标 (1)熟读、理解、背诵全诗。 (2)理解、积累诗中出现的重点词语的含意。 (3)抓住关键词句,品味诗歌中蕴含的情感。 重点:理解、积累诗中出现的重点词语的含意。 难点:抓住关键词句,品味诗歌中蕴含的情感。 【...
教学目标: 1.通过联读《劝学》和《师说》,让学生理解并掌握两篇文章的主要观点和论证方法。 2.培养学生的批判性思维和文本分析能力。 3.引导学生从传统文化中汲取智慧,提升个人修养和人生境界。核心素养目标1.语言建构与运用:通过联读《劝学》和《师说》,提升学生的文言文阅读能力,增强语文素养。 2.思维发展与提...
教学内容分析 本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修上册的第十三课《读书:目的和前提》与《上图书馆》的联读。其中,《读书:目的和前提》主要讲述了读书的重要性和目的,以及如何正确地阅读一本书;《上图书馆》则通过描述作者小时候上图书馆的经历,引导学生了解图书馆的重要性和如何利用图书馆资源。
《红烛》《致云雀》联读教学设计针对的是2023-2024学年统编版高中语文必修上册第二单元。本节课的主要教学内容是深度阅读和比较两篇课文《红烛》和《致云雀》。这两篇课文均属于现代诗歌,分别体现了不同的艺术风格和情感表达。《红烛》通过描写红烛的燃烧,抒发了对革命先烈的敬仰之情;而《致云雀》则以云雀为象征,...
本节课以统编版高中语文必修上册中的《登高》和《声声慢》两篇课文为载体,旨在通过联读教学,引导学生深入理解两篇诗歌的内涵与艺术特色。设计上,首先让学生在预习的基础上,对比分析两首诗的主题、意象、表现手法等方面的异同,培养学生独立阅读和鉴赏能力。然后,通过课堂讲解、小组讨论、朗读感悟等环节,引导学生理解诗人...
》 《心有一团火,温暖千万人》《“探界者”钟扬》 —— 课文联读 教学设计 《普通高中语文课程标准(2017 年版 2022 年修订》强调语文课程要以语文学科核心素养为纲,以学生的语文实践为主线设计“语文学习任务群”,充分体现语文教学设计整体性和综合性的特点。语文大单元教学,顺应了语文课程从知识本位向素养为本转...
1、红烛致云雀联读教学设计一、教学目标(一)感受诗歌的语言魅力,理解诗歌的艺术手法及语言特色。(二)两首诗都采用象征的手法,表达诗人的青春追求。读诗时注意把握主要的意象, 理解诗人通过意象传递的情思。(三)理解拟人、反复、比喻、通感、衬托等手法在诗歌中的运用及表达效果,欣赏诗 人奇特的想象,品味诗歌的浪漫...
高中语文统编版必修下册第三单元单篇与联读教学设计 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 教学内容 高中语文统编版必修下册第三单元单篇与联读教学设计: 1. 单篇教学: - 《荆轲刺秦王》:分析文章的主题思想、人物形象、艺术特色; - 《出师表》:理解诸葛亮的政治主张和忠诚精神,体会文言文的...
《百合花》《哦,香雪》联读教学设计-统编版高中语文必修上册 下载积分:1888 内容提示: 青春的心跳 ——《百合花》《哦,香雪》联读 学习目标: 1.通过师生共读,梳理并分析新媳妇和香雪的心理变化过程。 2.通过小组合作,探究二人心理变化的原因,理解特定时代的青春情怀及永恒的青春价值。 3.通过发表留言,...