“自古逢秋悲寂寥”,刘禹锡的这句诗描述了中国传统文人对秋的态度,所谓“怨女怀春,处士悲秋”,在古典诗文里,“秋”常常用来传达离别的孤寂,凋零的落寞,宦愁羁旅的痛苦,年华易逝的感伤……写秋而写得色*彩绚烂,朝气蓬勃的,古往今来,寥寥可数,其中毛泽东《沁园春 长沙》(https://www.renjiaoshe.com/gaozhongyuwe...
一起来看看新人教版高一语文必修一第一单元知识点! 《沁园春·长沙》,毛泽东诗词,作于1925年。形象地指出主宰中国革命的领导力量是用马列主义武装起来的中国共产党。 1.字词 百舸(gě)橘(jú)子洲廖(liáo)廓 峥嵘(zhēngróng)挥斥方遒(qiú)遏(è) 2.背景与主题 《沁园春·长沙》创作于1925年秋。这年2月,...
高中语文课内古诗文高频考点 《沁园春·长沙》知识点汇总+专项练习 一、 1、原文 沁园春·长沙 〔现代〕毛泽东 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。 鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华...
回归教材--部编版高中语文必修上册第一单元《沁园春·长沙》主要知识点 1、概括全词内容。 【明确】独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图 ①独立寒秋图:独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 ②湘江秋景图:看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,...
高中语文《沁园春长沙》教案及说课稿 1 【教学目标】 通过指导学生阅读、思考、分析与联想,实现“披文——及物——物我合一”的教学目的。让学生在诵读诗词的过程中,主动积极地感受诗词意境,鼓励学生大胆发表自己的看法并在实践中提高学生鉴赏诗词的能力、方法,并且能够了解词的有关知识。
高中语文《沁园春长沙》01沁园春·长沙（一）学习目标学习任务 学习总结 1.结合朗诵音频，能有感情地朗诵词作2.初步理解词作，把握主要内容 学习目标学习任务 学习总结 目标一：了解相关文化常识，整体把握诗歌内容 任务1：先听音频朗诵，再自由朗读词作，读出词作的韵律和节奏 沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲...
诗歌沁园春·长沙作者:毛泽东立志孩儿立志出乡关学不成名誓不还埋骨何须桑梓地人生无处不青山名人少年多立志:岳飞:“精忠报国”鲁迅:“我以我血荐轩辕”周恩来:“面壁十年图破壁”、“为中华之崛起而读书”立志是成才的动力。什么是诗歌的形象?诗歌的形象有“人物”(即:诗中塑造的人物形象或抒情主人公形象)、...
《沁园春长沙》知识点 沁园春·长沙 独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮? 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪...
《沁园春长沙》 一、教学目标 1.语言建构与运用:背诵诗歌;了解诗歌的相关背景知识。 2.思维发展与提升:诵读诗歌,把握诗歌意境,能从情景交融的角度赏析词作,提高诗词鉴赏能力。 3.审美鉴赏与创造:体味词人蕴涵于作品中的情感,感悟词人博大的情怀,感受词人以天下为己任的历史责任感。
《沁园春长沙》就是其中最优秀的篇什之一。 这首词上半片着重写景。“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。”一开始,作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里。远看:“万山红遍,层林尽染;”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林,也可能联想到了北京香山的黄栌,和祖国无数山岳中...