诗歌鉴赏能力是指学生赏析诗歌中心思想、韵律之美、内在情感等方面的能力,该能力在高中语文教学中的培养具有如下价值:其一,渗透核心素养教育思想,在培育学生口语表达能力、逻辑思维能力、知识应用等能力前提下增强学生诗歌鉴赏能力,使学生能全方位发展;其二,为发展学生诗歌鉴赏能力教师要积极教改,为学生阅读体悟、交流...
1.把握诗歌的形象。对诗中形象的理解和分析是诗歌鉴赏的要点。选修教科书中诗歌的形象大致有三类:⑴诗中描写的景物形象,比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类;⑵诗中的人物形象;⑶诗人自己的形象。选修教科书中常见的人物形象有豪放洒脱的形象,忧国忧民的形象,归隐田园的形象,爱民惜才的形象,儿女情长的形象,奋发...
高中语文:诗歌鉴赏 诗歌鉴赏 读懂诗歌之“七看” 1.看题目 2.看作者 3.看意象 4.看尾句 5.看注释 6.看情感词 7.看朝代 诗歌常见题材及其情感 一般来说,按内容可以把诗歌分为:送 别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀 古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民 生疾苦诗、哲理...
人教版 新课标高中语文 高二语文课件 古代诗歌鉴赏PPT20页 人教版 新课标高中语文 高二语文课件 古代诗歌鉴赏 51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔 53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的...
《普通高中语文课程标准》(实验)相关要求 在阅读鉴赏中,了解诗歌的基本特征及主要表现手法。了解作品所涉及的有关背景材料,用于分析和理解作品。 学习中国古代优秀作品,体会其中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。 学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧;用现代观念审视作...
1普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出:学习鉴赏诗歌、散文的基本方法,初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性,注意从不同角度和层面发现作品意蕴,不断获得新的阅读体验。 ( ) 2普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出:学习鉴赏诗歌、散文的基本方法, 初步把握中外诗歌、 散文各自的艺术特性, 注意...
篇名 浅析新课程标准下如何提高高中语文古典诗歌鉴赏水平 来源期刊 科海故事博览·科教论坛 学科 关键词 年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目 研究方向 页码范围 24 页数 1页 分类号 字数 语种 中文 DOI 五维指标 作者信息 序号姓名单位发文数被引次数H指数G指数 1 刘晋平 1 0 0.0 0.0 传播情况 ...
新课标要求建立新的教学目标体系,必须充分体现素质教育的思想。笔者认为高中语文学科中的古典诗歌教学革新是新课程改革的突破口和重点,长期以来的高中语文古典诗歌的教学活动受高考制度及其带来的功利主义教学环境的影响,单纯的采用死记硬背的教学手段,不但束缚了教育者的手脚,而且对受教育者心智完善产生了...
@@ 21世纪初我国开始陆续在各省进行课程标准改革,简称新课程.21世纪初中国新课程改革的根本任务是:全面贯彻党的教育方针,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系. 著录项 来源 《科海故事博览·科教论坛》|2011年第2期|24|共1页 作者 刘晋平; 作者...
关于《普通高中语文课程标准(实验)》“诗歌与散文”模块的评价理念,下列理解不正确的是( )。可通过读书报告、朗诵表演等具体成果考查学生的鉴赏水平学生的阅读积累是评价的基础,重视考查阅读兴趣和文化视野考查诗歌和散文的创作,学生的参与态度与成果水平同等重要...