1)建安风骨:汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)和女诗人蔡琰继承了汉乐府民歌的现实主义传统,普遍采用五言形式,以风骨遒劲而著称,并具有慷慨悲凉的阳刚之气,形成了...
月明星稀,乌鹊南飞。 绕树三匝,何枝可依? 山不厌高,水不厌深。 周公吐哺,天下归心。
可用于复习,预习短歌行朗诵, 视频播放量 88、弹幕量 0、点赞数 4、投硬币枚数 0、收藏人数 0、转发人数 0, 视频作者 皖南有清风, 作者简介 开开心心记录生活,享受生活,禁止内耗,相关视频:曹操《短歌行》—朗诵版,如何逼自己在准初三这个暑假彻底逆袭?!,古诗词鉴赏
高中语文知识梳理：短歌行 一、作者介绍 曹操(155—220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家和文学家。他“外定武功，内兴文学”，在北方形成了一个文学中心，习惯上被称为“建安文学”。其诗气韵沉雄，慷慨悲凉；其文亦清峻通脱。他的文学成就，主要表现在诗歌上。他的诗多是乐府歌辞，...
曹操《短歌行》原文和译文(含鉴赏) 面对美酒应该高歌,人生短促日月如梭。 对酒当歌,人生几何? 好比晨露转瞬即逝,失去的时日实在太多! 譬如朝露,去日苦多。 席上歌声激昂慷慨,忧郁长久填满心窝。 慨当以慷,忧思难忘。 靠什么来排解忧闷?唯有狂饮方可解脱。 何以解忧?唯有杜康。 那穿着青领(周代学士的服装)的...
短歌行 教学目标:1.诵读诗歌,理解诗歌内容,体会诗人委婉表达急于招贤纳士,渴望建功立业的心情。 2.学习诗歌“比兴”、“用典”等手法。 3.理解曹操“忧”的内涵,体会诗人统一天下的雄心壮志,培养学生的积极进…
(1)诗句“东皋薄暮望,徒倚欲何依”化用了《短歌行》诗中“,,,”的诗句,来表现诗人的彷徨之情。 (2)诗中“,,,”几句写诗人一边喝酒一边高歌,感叹人生短促,日月如梭,失去的时日实在太多,好比晨露转瞬即逝。 (3)诗中“,。?”写诗人在酒席上歌声激...
先看第7课的短歌行,清初诗论家叶燮说过“诗家之规则,不一端,而曰体格,曰声调,恒为先务,论诗者所为总持门也。“先务”指首要的事物。这种说法揭示出了声韵对于诗歌的重要意义。那么《短歌行》的声韵是如何随着诗人的所思所想变化的?这是我们这节课主要...
高中语文《短歌行》衿jīn：青衿，古指读书人。沉吟：小声念叨。呦呦yōu：拟鹿叫声。掇duō：拾取。契阔qì：聚散、离合。三匝zā：三圈。吐哺bǔ：吐出嘴里的食物。观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚...