高中数学课件---数学史简介全文共42页,当前为第32页。 第四章 数学史上的丰碑 ——微积分 从世界开始到牛顿生活年代的全部数学中,牛顿的工作超过了一半。 ——莱布尼兹 自然和自然的规律 沉浸在一片混沌之中, 上帝说,生出牛顿, 一切都变得明朗。 ——英国著名诗人波普 高中数学课件---数学史简介全文共42页...
公元630年左右,唐代的王孝通给出了更一般的三次方程的解法.公元前3世纪,阿基米德的图像法.公元1世纪,我国的《九章算术11尽管数学家们求得三四次代数方程任意精度的数值解,但是却没有给出一般公式.16世纪之前,三﹑四次代数方程的求根公式失败.尽管数学家们求得三四次代数方程任意精度的数值122.数学史上第一次数学...
高中数学与数学史(共126张PPT)高中数学与数学史 数学史内容使用原则 •接近性:符合学生的认知水平;•实用性:为课程学习服务;•科学性:符合史实,适应课程标准及有关教学理论。1、Euclid的几何原本 早期的数学没有成为独立的学科,缺乏逻辑因素。中国 a2rar 2a 印度 mnmn12m,(mn)美索不达米亚 1n n :ak1...
高中课件:原创数学数学史——三次方程求根公式的发现.ppt,浙江省宁波市镇海中学 高一备课组;(一)三次方程求根公式的发现; 宋元时期的秦九韶、李冶以及朱世杰等人都在三次、四次方程的求解方面作出过突出贡献。但中国古代的努力方向主要是放在求方程的数值解上,尽管能够求
新课程高中数学选修课:数学史选讲 数学史专题教学设计 数学史专题教学设计 可接受性:数学史专题的内容应符合学生的认知水平; 实用性:数学史专题的教学应与必修课相结合,或为必修课服务,或为必修课内容之拓展和深入; 科学性:数学史专题的教学内容应符合史实,教学设计应符合课程标准及有关教学理论; 可操作性:数学...
中数学与数学史自墨州大学数学与信息科学学院数学史内容使用原则接近性:符合学生的认知水平·实用性:为课程学习服务;科学性:符合史实,适应课程标准及有关教学理论数学与信息科学学院plying(wzu,edi路测题m21、Euclid的几何原本早期的数学没有成为独立的学科,缺乏逻辑因素数学与信息科学学院plying(wzu,edi数学与信息科学学...
高中数学史课 系统标签: 数学算术选修高中历史概况 社会历史背景条件相对封闭的疆域大河背景下的农耕文化集中的王权中国数学的特点形成了以计算为核心的算法理论具有浓郁应用色彩中国数学的成就第一部数学著作《九章算术》(大约公元前二百年左右)公元3世纪至13世纪,创造了许多领先于其它民族的众多数学成果,形成国家数学教育...
人教A版--高中数学选修3-1课件--《数学史选讲》第一章丰富多彩的记数制度.ppt,数学史选讲;古巴比伦王公布了汉摩拉比法典 刻在黑色的玄武岩 距今已经三千七百多年 你在橱窗前 凝视碑文的字眼 我却在旁静静欣赏你那张我深爱的脸 祭司神殿征战弓箭是谁的从前 喜欢在人潮中你只
两次开设数学史选修课:第一次:2004年4月国家选修课还未试行---没有教材---怎样备课?1.如果我是学生,通过数学史我想知道什么?首先我要弄清楚这是一门怎样的学科?!2.数学史由数学老师来讲,应该主要是一门数学课,而不是历史课。综合学科交叉学科 大范围分析随机微分方程论….代数学:算术分析学:微积分...
北师大版高中数学选修3-1数学史选讲全套PPT课件.ppt,中小学PPT课件,小学全套PPT课件,中学全册PPT课件,中小学全册PPT课件,中小学全套PPT课件拓展训练 2、“物不知数”的解法口诀:“三人同行七十稀,五树梅花 廿一枝。七子团圆正半月,除百零五便得知。”出自( ) A.《算