(1)海陆间循环携带水量最大。(×) (2)沙漠地区没有水循环。(×) 2.破坏森林会导致() A.水汽输送减少B.蒸发增多 C.下渗减少D.降水增多 答案C 解析植被破坏,降水会迅速转化为地表径流,下渗减少。 3.“一滴水借助水循环,可以汇入大海的波涛,可以化为高山的彩虹”。这说明水循环联系的圈层有() ①水圈②岩石...
高中地理复习 水循环 导学案.pdf,第四章 第一节 水循环 导学案 (原卷+答案 )学习目标 1 .了解地球上的水体类型。 2 . 握水循环的过程和主要环节。 3 .理解水循环的地理意义。 知识导引 T 塑造地形 | 一 J 类型和环犷|水地球循上人类的影响卜■I
2023-2024学年度湘教版(2019)必修一第四章地球上的水第一节水循环导学案(教师版)【学习目标】了解地球上水体的类型。2.掌握水循环的过程,主要环节。 3.理解水循环的地理意义.4.分析人类活动对水循环的影响。【知识清单】知识点一“水的行星”:1.海陆分布:地球约有71%的表面覆盖着水。2.水圈---地球上各种...
第一节 水循环 导学案 班级:姓名:日期: 【教学目标】 1、能够从各个环节相互联系的角度,说出水循环的概念 2、画出水循环示意图 3、列举归纳水循环地理意义 【教学重难点】 1.教学重点:水循环的各个环节 2.教学难点:各个环节之间的联系 【研学流程】 【学】通过阅读课本P46-P49,标注重点(水循环过程及其地理...
3.1自然界的水循环【课标细化】1. 了解地球水体的三态变化及存在形式。2.了解水循环过程和主要环节。3.认识水循环的地理意义。【我的预习】阅读教材54页1、2自然段(1)结合图3.1,思考自然界的水从存在形式和空间分布及含盐度课分成哪些种类?比较三种形态的水分布特点和数量特点。【我的疑惑】【课堂探究】探究点一...
(1)水在地理环境中以①___、②___和③___三种形式相互转化,(2)气态水:数量④___,分布⑤___;液态水:数量⑥___,分布次之;固态水:仅在⑦___、⑧___或特殊条件下才能存在。(1)海洋水:占全球水储量的⑨___%,是地球水的主体。 ___之间,使陆地水得到(3)海上内循环:发生...
(综合思维、地理实践力)2.根据资料,说明水循环的地理意义。(人地协调观、综合思维)知识点一:水循环的含义、过程和类型1.水循环(1)概念:是指自然界的水在 圈、 圈、 圈、 圈中,通过蒸 (蒸腾)、水汽 (大气的水平运动—— )、降水、下 、径流(又分为 径流和 径流)等环节连续运动的过程。(2)环节:将上...
姓名:___ 日期: 成绩:___分 字体:___分 编制:高一地理组 No.5 2023.10.9 第 1 页共 2页学科网(北京)股份有限公司 3.1 水循环【复习巩固】绘制海陆风和山谷风【新课导入】唐代诗人李白的《将进酒》为后世所广为传送,其中有一句“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,为我们展现了黄河磅礴的气势。黄河水从...
(3)夏丌可信,舟山渔场冬季是带鱼汛,夏季是墨鱼汛13.(1)寒流(2)南纬25(25S秘鲁太平洋沿岸成为荒漠环境起一定的影响;上升流把海底有机盐类带到上层,形成著名的渔场;海轮向北航行的速度,比向南航行的速度快的多;加快污染的净化速度,但也使污染的范围扩大“高中地理水循环和洋流导学案湘教版必修1”文档源亍网络,...
《第一节:自然界的水循环》教案 【教学目的】 知识目标 1.使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性; 2.了解陆地水体类型及其相互关系 3.了解自然界水循环的概念主要环节及其类型及意义; 能力目标 1.通过教材P58图3.2,使学生能够分析出河流的补给类型和特点,思考径流的季节变化和年际变化...