高中历史教学中家国情怀核心素养的培育研究 一、引言 家国情怀是中国传统文化的重要组成部分，是中国人对自己国家、民族和文化的深深热爱和无比忠诚的情感。在高中历史教学中培养学生的家国情怀，是提高学生核心素养的重要途径，也是弘扬中国优秀传统文化，增强民族凝聚力和自豪感的重要方式。二、文献回顾 关于家国情怀的...
《高中历史教学中家国情怀核心素养培育研究》 课题设计论证 内容提要: 1、 课题设计论证参考资料 2、 课题设计论证撰写提纲 3、 课题设计论证内容通用部分模板 《高中历史教学中家国情怀核心素养培育研究》课题设 计论证 一、 课题背景 随着社会的发展,家国情怀已经成为当代青少年成长过 程中不可或缺的一部分。高中历...
家国情怀核心素养培育家国情怀充分体现了个人对家国的认同感和归属感,新课改对历史教师提出了新的教学任务,要求教师在历史教学中渗透家国情怀,使学生在历史教学中养成强烈的民族责任感和自豪感.核心素养教育的背景下,培养高中生的家国情怀核心素养已成为高中历史教学中一项重要的任务.家国情怀核心素养训练与历史教育相结合...
课题研究方法 1. 文献法:查阅相关文献资料,了解国内外关于家国情怀核心素养培育的研究现状和成果; 2. 实证研究法:通过对比实验,验证不同培育策略的有效性; 3. 案例分析法:结合实际教学案例,探讨培育策略在高中历史教学中的应用; 4. 访谈法:对高中历史教师进行访谈,了解他们在教学中如何培育学生家国情怀核心素养的...
课题研究方法 1. 文献法:查阅相关文献资料,了解国内外关于家国情怀核心素养培育的研究现状和成果; 2. 实证研究法:通过对比实验,验证不同培育策略的有效性; 3. 案例分析法:结合实际教学案例,探讨培育策略在高中历史教学中的应用; 4. 访谈法:对高中历史教师进行访谈,了解他们在教学中如何培育学生家国情怀核心素养的...
高中历史是培养中学生历史素养的重要环节,也是新课标中"核心素养"培养的重点,"家国情怀"深深蕴藏在历史学科中.在高中历史教学中,教师在挖掘课本知识的同时还要结合现在的情境和时事传达出爱国爱家的情感,让家国情怀深入学生的内心.教师还可以通过引导学生参与"走进历史"的实践活动,增强学生的历史责任感,激发学生的家国...