新课标下高中化学教学反思:正确把握新课程标准和要求 新课程标准的教学要求是螺旋式上升的,不是在知识首次出现时就要求学生一下子全部达到的。新课程标准在强化双基的同时,还重视过程与方法,情感态度和价值观的培养。不追求知识体系的严密完整,以生产生活中的重要物质入手,引导学生关注生活,关注社会热点,培养学生科学发...
有的。等效平衡分三种情况：（1）恒温恒容下，改变起始加入物质的物质的量，如通过可逆反应的化学计量数换算成同一半边的物质的物质的量与原平衡相等，则达平衡后与原平衡等效 （2）恒温恒容下，对于反应前后都是气体且物质的量相等的可逆反应，只要反应物（或生成物）的物质的量的之比与原平衡相同，...
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a本文对新课改下高中化学实验教学进行了初步探究,涉及新课标对高中实验教学要求、化学实验教学中普遍存在的问题、提高实验教学的有效途径几个方面,并提出了自己的看法与建议 This article changed the high school chemistry experiment teaching to the new class to carry on the preliminary inquisition, involved the...
a本文从新课标的要求出发,依据哲学教育学相关理论,分析了当前中学化学教学的基本现状,存在的问题和原因,提出新时代下因材施教的概念,浅谈了如何在高中化学教学中实施因材施教,希望对中学化学教师的化学教学有所帮助,从而提高化学教学的针对性、实效性和生动性。 This article anew class sign request embarks, the ...