普通高中 信息技术课程标准 (2017 年版 2020 年修订) 中华人民共和国教育部制定 ·北京· 前 言 习近平总书记在全国教育大会上强调,要在党的坚强领导下,全 面贯彻党的教育方针,坚持马克思主义指导地位,坚持中国特色社会 主义教育发展道路,坚持社会主义办学方向,立足基本国情,遵循教 育规律,坚持改革创新,以凝聚...
九、课程标准的实施与监控 1.学校应根据课程标准,制定具体的教学计划和课程表。 2.学校应建立教学质量监控与评估机制,确保课程的有效实施。 3.监测学生的学习情况和成绩,及时发现和解决教学问题。 十、结语 高中信息技术课程标准的制定,是为了适应信息社会的发展需求,培养学生的信息素养和创新能力。希望通过标准的实施...
根据最新的教育发展需求和技术趋势,本标准旨在培养学生的信息技术能力,促进其终身学习和社会发展。 二、课程目标 1.培养学生信息技术的基本操作能力,包括计算机硬件和软件的使用。 2.培养学生信息搜索、整理和分析的能力,使其能够获取和评估信息的有效性和可靠性。 3.培养学生信息安全意识和网络素养,使其能够正确、...
普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》是人民教育出版社2020年出版的图书，作者是中华人民共和国教育部。图书目录 一、课程性质与基本理念 二、学科核心素养与课程目标 三、课程结构 四、课程内容 五、学业质量 六、实施建议 ...
本课程标准适用于全国范围内接受义务教育的普通高中学生。 2.课程性质与任务 2.1课程性质 信息技术课程是普通高中阶段的选修课程,旨在培养学生的信息技术应用能力、信息素养和创新能力。本课程为学生提供了一个实践性、综合性和创新性的学习平台。 2.2课程任务 通过本课程的学习,学生将掌握必要的信息技术知识与技能,提高...
本标准旨在为普通高中信息技术课程的开展提供指导,促进学生在信息技术领域的综合素养和技能的培养。 目标 该标准旨在培养学生以下方面的能力: -理解信息技术的基本概念和原理 -掌握常见的信息技术工具和软件的使用 -开展信息技术相关的创新和实践活动 -培养信息技术领域的分析和解决问题的能力 -加强信息技术伦理和安全...
普通高中信息技术课程标准(2020修订)普通高中 信息技术课程标准（2017年版2020年修订）中华人民共和国教育部制定 ·北京·
汇报人:AA2024-01-20普通高中信息技术课程标准解读目录CONTENCT课程性质与基本理念课程内容与结构教学方法与手段评价方式与标准教材编写与使用建议教师专业发展要求及培训策略01课程性质与基本理念综合性实践性发展性信息技术课程涉及计算机科学、通信技术、多媒体技术等多个领域,具有高度的综合性。信息技术课程强调学生的实践...
下面将从课程设置、教学要求以及评价体系三个方面来介绍普通高中信息技术课程标准(版)。 一、课程设置 普通高中信息技术课程设置主要包括基本知识与技能、信息科学基础、计算机基础及应用、网络技术与应用、信息处理与管理、信息与社会等六个方面。 1.基本知识与技能 该部分主要包括信息技术的基本概念、信息技术的分类与...
(1)探讨信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响。 (2)能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作,解决学习和生活中的问题。 5、垃圾的回收利用有哪些好处?(3)增强自觉遵守与信息活动相关的法律法规的意识,负责任地参与信息实践。 答:放大镜的中间厚,边缘薄,光线在透过放大镜时会产生折射,因此会把物图像...