这种应用方式是以主题学习单元为框架,嵌入包含小学信息技术学习内容的微课资源,在完成综合性主题探究任务活动中,驱动学生利用微课资源自主开展完成任务必需的信息技术知识与技能的学习。其模式如下页图2。 这种学习方式有利于培养学生的综合问题解决能力和自主学习能力。适合于多课时、单元性的综合问题探究学习,如“针对某一...
教案: 教材分析 在自然灾害的防灾减灾中,地理信息技术是一种关键关键技术,近年来地理信息技术才走进课堂,不管学生还是教师,对此都十分陌生。但实际在生活中,它的应用已经十分广泛了,学生在学习本节知识之前,关于地理信息技术的概念理解几乎为...