第一节高中信息技术课程概述第二节高中信息技术教材分析第三节高中信息技术教材深入分析 应注意的几个问题 •第一节高中信息技术课程概述•一、高中信息技术课程的理念•二、高中信息技术课程的目标•三、高中信息技术课程的结构体系•四、高中信息技术课程的新特点 •第一节高中信息技术课程概述•一、高中...
1.定性分析 《高中信息技术基础》有以下亮点: (1)内容编排角度新颖 《高中信息技术基础》在内容编排上打破了传统的以技能模块为教学单元的教材编写思路,创造性地提出了以“信息处理与交流”为主线,按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容,让人...
对我今后教学工作中提供了有效地帮助;把各种教学工具软件运用到实际教学中去;让我们认识到信息技术课程教学法分为:以语言活动为主、以感知为主、以实际训练为主、以欣赏活动为主、以引导探索为主的教学法;在教学观念和教学手段不断发展的今天,我在教学过程中曾有很多迷惑,过分地突出了信息技术手段而忽略了教学内容...
高中信息技术教材分析第一章绪言 1.1信息与信息的特征 一、教学目标 1.知识、技能目标 学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性; 举例说明信息的一般特征; 培养学生分析问题、解决问题的能力。 2.过程、方法目标 培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3.情感态度与价值观目标 让...
1、高中信息技术基础本书地位:本模块是培养高中学生信息素养的基础,是学习各选修模块的基础,具有普遍价值,为必修模块。本书教学目标:知识与技能:通过本模块的学习,学生应该掌握信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本方法;过程与方法:能够根据需要选择适当的信息技术交流思想、开展合作、解决实际日常生活、学习中的实...
第三章“信息的加工”,是利用信息技术解决问题过程中的重要一环。分别是信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工。其中,多媒体信息加工包括音频、视频、图像三个方面的采集与加工,这部分是与初中教材相关内容衔接较多的一部分,是初中内容的深化,并且更注重应用性。第三章中信息的编程加工主要...
为此,我对所选用的实验教材(《信息技术基础》,李艺主编,科学教育出版社)进行了初步分析,并结合学校实际制定了本学期的教学计划。 (观点之一:从研究的角度来看,我们需要关注的是教材的体系结构、体例设计合理与否等。) 1、该教材的内容体系: 必修模块是以“信息处理与交流”作为构建知识体系的主要线索,在贴近真实...
高中信息技术教材分析(整书) 高中信息技术基础 本书地位: 本模块是培养高中学生信息素养的基础,是学习 各选修模块的基础,具有普遍价值,为必修模块。 本书教学目标: 知识与技能: 通过本模块的学习,学生应该掌握信息的获 取、加工、管理、呈现与交流的基本方法; ...
课标分析 新课改下,信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养,帮助学生掌握信息技术基础知识,增强信息意识、发展计算思维的基础课程。算法与程序设计模块旨在使学生进一步体验算法思想,了解算法与程序设计在解决问题过程中的地位和作用;能从简单问题出发,设计解决问题的算法,并能初步使用一种设计语言编制程序实现算法解决...
《顺序结构的应用》选自广东教育出版社出版的全日制普通高中信息技术必修一《数据与计算》第四章第2节中的第二小节内容。这一节内容是后续的判断结构的应用和循环结构的应用等内容的基础和前提。 顺序结构是python中最简单、最基本的结构内容,在程序设计中很常见,涉及了输入和输出,也是最基础的内容。 利用python语言编...