高中作文·哲学思辨与议论文写作二十课豆瓣评分:6.9 简介:本书通过现象与本质、内因与外因、量变与质变、局部与整体、对立与统一、联系与发展、共性与个性、肯定与否定、必然与偶然等20课,探讨了如何提高高中学生的思维品质。作者认为,只有提高了高中学生的思辨能力,高
本书通过现象与本质、内因与外因、量变与质变、局部与整体、对立与统一、联系与发展、共性与个性、肯定与否定、必然与偶然等20课,探讨了如何提高高中学生的思维品质。作者认为,只有提高了高中学生的思辨能力,高中学生的作文,以及人生素养才能得到切实的提高。通过赏范文、悟哲理、知要领等栏目,逐步对学生进行思维训练。
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《普通高中语文课程标准 （2017年版）》明确指出，发展学 生的思维是语文学科的重要任 务，并提出了“语文核心素养”概念。很多教育研究者都在积 极探寻“语文核心素养”与“思 辨性写作教学”之间的联结点，并深入探索思辨性写作行之有 效的教学策略。李建生的《高 中作文·哲学思辨与议论文写 作二十课》一书...
《说理与思辨+高中作文(哲学思辨与议论文写作二十课)共2册》,作者:说理与思辨+高中作文(哲学思辨与议论文写作二十课)共2册编者:李建生 著,出版社:上海科技文献,ISBN:9787543969049。
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