《驿路梨花》写作背景 作者从1950年春,随军进入云南以来,三十多年大部分时间都在那里生活。“文革”中入狱7年,“梨花”是他出狱后的第一部作品,写《驿路梨花》是在被迫搁笔多年后的1977年秋。那时,党中央重新提出了学习雷锋。 作者想起了边疆许许多多朴实的人和事,想起了曾经见过的那深山大岭里的小茅屋,默默为茅...
《驿路梨花》的写作背景是:1977年,彭荆风发表于《光明日报》的短篇小说《驿路梨花》,是他在特殊年代经历了一般人难以承受的折磨、重新舒展开写作的双翼后,情不自禁抒发的对在云南边地与朴实、纯洁的少数民族人民诚挚相处时光的怀念,及对美好未来的呼唤。 1驿路梨花的内容介绍 《驿路梨花》是一篇具有革命传统教育意义...
作者借助梨花,赞美了给人们提供帮助的梨树林边小茅屋的主人。 ⑤“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:‘驿路梨花处处开。’” “驿路梨花”双关花和人,“处处开”实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。 5.有关梨花的诗句 (...
《驿路梨花》是彭荆风于1977年秋写的,当时,党中央重新提出要学习雷锋精神,作者记忆的闸门也被叩开了,他想起了许许多多边疆地区的朴实的人和事,想起了那深山大岭里供旅人方便的小茅屋,想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人,以及为了后来...
驿路梨花的写作背景 驿路梨花是一首描绘春天驿路上盛开的梨花的诗,创作背景与唐代文化和文学传统紧密相关。唐代是中国古代文化繁荣的时期,梨花被视为春天的象征之一。诗人借驿路作为背景,将梨花与旅行相结合,展示了春天的美景与旅途链友渗中的感受。这种将自然景物棚脊
驿路梨花写作背景如下:在经历了“文革”7年牢狱之灾后,出狱近两年,“四人帮”也在七个多月前垮台了,但那些在“文革”中得势的人,仍然在极力阻挠他回军区工作时候所写。作者看到陆游《闻武均州报已复西京》中“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开”的诗句时,那美丽的意境使作者联想起了过去在滇西...
第1 页共 31 页驿路梨花写作特点 驿路梨花写作背景【篇一】驿路梨花写作特点《驿路梨花》教学设计(人教版七年级下册) 【教学目标】 1.有感情地朗读课文,积累字词。 2.整体感知,梳理文章内容。【重点难点】重点:整体感知课文,把握作者的行文思路,理解记叙的顺序。 难点:景物描写在写人叙事过程中的作用。 【课时...
第1页共31页驿路梨花写作特点驿路梨花写作背景【篇一】驿路梨花写作特点《驿路梨花》教学设计(人教版七年级下册)握作者的行文思路,理解记叙的顺序。述的就是西南少数民族学习雷锋。助人为乐的故事,读完它,你会被那里的山提出来,请同学或老师贯穿文章始终的脉络。作者是通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来,...
梨花美,人情暖,中华美德自在心间。驿路梨花处处开 ,驿路梨花时时开,善良、热心、文明、乐于助人的精神 本就该你我相传,代代相传。 学习目标 1.了解作者及写作背景,掌握生字读音,生词含义,把握 文章主要内容。 2.学习略读课文的方法,在整体感知全文根底上,弄清文 章巧妙的构思,象征手法的运用和梨花的深刻含义。