2. "积学以储宝":指积累学识如储藏珍宝,强调知识储备的重要性。3. "酌理以富才":通过思辨事理来培养才华,体现理性思考与才能发展的关系。4. "研阅以穷照":深入研究与广泛阅历以达到透彻认知,突出实践观察的作用。5. "驯致以绎辞":调整情志理顺思路,才能恰当组织文辞,说明情感与表达的关联。6. 四部分构...
刘勰,南朝文学理论家、文学批评家,代表作《文心雕龙》。此句大意为,通过深入研究和阅读,以达到彻底的理解和洞察;通过逐渐的积累和练习,以流畅地表达思想和情感。
- "驯致以绎辞":调适情志来组织文辞,指向情感与表达的协调。2. 创作实现:- "玄解之宰"(深悟艺术规律者)运用"声律定墨",强调形式规范;- "独照之匠"(独具匠心者)"窥意象运斤",凸显意象创造的独创性。3. 逻辑结构:先强调学识、事理、阅历、情志四维准备,后提出创作需结合对形式法则的遵循(理性)与艺术想...
“研阅以穷照,驯致以绎辞”出自南朝刘勰的《文心雕龙·神思》,这句话的意思是说要深入研究并仔细审察,以便彻底地理解和洞察事物的本质;要循序渐进地达到(目标),用恰当的文辞来充分表达(思想)。 研阅以穷照:强调学习和观察的过程。通过深入细致地研读和思考,达到对事物全面而深刻的认识。 驯致以绎辞:讲表达...
研阅与驯致的融合:求知与表达的双重境界 求知与表达的互动与促进 研阅以穷照与驯致以绎辞并非孤立存在,而是相互依存、相互促进的。在求知的过程中,我们需要通过研阅来深入理解事物本质;而在表达思想时,我们则需运用驯致的方法,循序渐进地展开论述。这两者之间形成了紧密的互动关系,共同推动了我们的认知与表达能力...
A项错误。题干明确说明了要结合“积学以储宝,酌理以富才,研阅以穷照,驯致以绎辞”;B项正确。能够读懂题干古语固然是最好的,但是当考场上读不懂古语时就可以融入应试技巧“拆字组成”,比如“积学”可以拆字组成为积累学识;C项错误。当题干观点为并列关系时,可能每一个观点表述意思均相同或者每一个观点表...
思。驯，顺；致，达到。绎辞：抽出文辞；绎抽出 头绪。” 《解说》： “驯：顺从、依照。致：情致。 绎：抽出。意谓依照情感的需要来措辞。译文：积累学识来储存珍宝，要斟酌辨析各种事理来丰富增长自己的才学；要研究阅历各种情况来进行彻底的观察；要顺着作文构思去寻求恰当美好的文辞。(...
“积学以储宝,酌理以富才,研阅以穷照,驯致以绎辞”出自刘勰的《文心雕龙》,这句话的大体意思是说,积累知识以储备自身的资产;明辨事理以丰富自己的才识;体验生活以提高观察的能力;顺应情感以演绎美妙的文辞。如果不了解原文及含义,通过字面含义也能做出基本判断,四个短句均是“A以B”的句式,不难发现“A”...
将以上各字结合起来理解,“驯致以绎辞”大致可以解释为:通过渐进的方式,用条理分明、流畅的言辞来表达或达到某个目的。这种表达方式可能用于文学作品中,用以形容某人说话或写文章的风格;也可能用于描述某种策略或方法,即通过逐步引导、清晰阐述来达到预期的效果。 需要注意的是,由于这个短语不是现代常用语,因此具体的...
刘勰在《文心雕龙》中提出的'积学以储宝,酌理以富才,研阅以穷照,驯致以绎辞'四个治学维度,构成了完整的学术成长闭环。这既是知识工作者能力提升的阶梯,也是创造性产出的方法论指南,对现代教育仍具有重要启示。 一、知识储备的系统化构建 '积...