儿童时期对食的认知与理解对今后的身心成长以及人格的形成,乃至国家的富强都有着很大的影响,因此,《食育基本法》提出,要将“食育”作为学校教育的一项基础教育活动,通过法律的强制性监督保育所、学校及家庭践行“食育”的基本理念,从而达到儿童期养成良好饮食习惯、形成健全人格的目的。 日本推行了那么久的食育,有什...
关于建立《食育基本法》的理由,是这样描述的“近年随着国民的饮食生活环境的变化、为了培养国民在生涯中拥有健全的身心、养成丰富的人性,推进食育活动是一个紧要的课题。为此关于食育,在制定其基本理念,以及明确国家、地区公共团体等的职责的同时,有必要制定与食育相关的政策的基本事项。这就是提出本法律案的理由。...
关于建立《食育基本法》的理由,是这样描述的“近年随着国民的饮食生活环境的变化、为了培养国民在生涯中拥有健全的身心、养成丰富的人性,推进食育活动是一个紧要的课题。为此关于食育,在制定其基本理念,以及明确国家、地区公共团体等的职责的同时,有必要制定与食育相关的政策的基本事项。这就是提出本法律案的理由。...
日本《食育基本法》是为了保障“食育”运动的顺利开展,该法律明确阐明了“食育”的基本理念,将其概括为:其一是应使国民参与到从食料的种植养殖、生产加工开始,到经营流通、餐饮消费等与食相关的各种体验活动,一方面认识到饮食生活是建立在自然给予的恩惠,以及从事与食相关的工作者劳动基础之上的,从而加深对食的感谢和...
关于建立《食育基本法》的理由,是这样描述的“近年随着国民的饮食生活环境的变化、为了培养国民在生涯中拥有健全的身心、养成丰富的人性,推进食育活动是一个紧要的课题。为此关于食育,在制定其基本理念,以及明确国家、地区公共团体等的职责的同时,有必要制定与食育相关的政策的基本...
在这儿,明确食育的基本理念及其方向性,为了综合并有计划地推进国家、地方公共团体以及国民开展有关食育相关的活动,而制定了本法律。 第一章 总则 (目的) 目的为,随着近年来国民饮食生活环境的变化,鉴于为了培养国民在 生涯中能养成健全的身心、形成丰富的人性推进食育已经成了一个很紧要的课题。关于食育,在规定...
碌 不律 度益 2005 年 7 15 行說 年 () () () () () 利參 (六) 糧糧 () 行識理念益行 立力理念力參行 行良利 理糧流狀 糧率見了 () () () 利理念 理念行 1 理林林 () 行 () 理念理類 行 理念 行力 () 1 2 (1) (2) 3 4理 ( )都 行都都 () 行六 () ( )都 (...
日本「食育基本法」之概要.pdf,碌 不律 度益 2005 年 7 15 行說年 () () () () () 利參 (六) 糧糧 () 行識 理念 益行 立力 理念 力參行行 良利 理糧 流狀 糧率 見了 () () () 利 理念 理念 行 1 理林林 () 行 () 理念 理類 行 理念 行力 () 1 2 (1) (2) 3 4理
该法前言中规定,食育是生存之本,是智育、德育和体育的基础,要通过国家建立法律法规的方式,保障学校、家庭、地方公共团体等承担不同的责任,加强对食育计划的推行,并给予相应的指导,给日本国民提供健康科学的饮食教育,使食育理念深入人心,从而实现国民身心健全的目标。[5] 总则中阐述了食育的基本理念:一是促进国民身...