语文《风景谈》课件(共24张PPT)风景谈 茅盾 教学目标和教学重难点 ·教学目标·1、了解作者及其代表作品,掌握重点字词字音释义·2、整体感知课文,理清文章脉络·3、体悟作者融情于景的写作手法,体会作者寄寓其中的情感 ·教学重难点·1、赏析六幅风景画的特点及思想内容,体悟解放区军民战斗生活和崇高精神·2、...
《风景谈》矛盾在回忆录中说道:我写了延安的风景而把政治寓于风景之中。字音 •颀qí长黑魆魆xū癞lài头锄锹qiāo•干坼chè(裂)河水汤汤shāngshāng•掬jū(两手捧)浅濑lài•札zhá记偎倚yǐ石碣jié•贻yí笑大方万籁lài俱静•山岚lán山垭yā姗姗shānshān 词语 汤汤shāngshāng:大水急流的样子...
风景谈 •1.理解课文赞美抗日民主根据地军民战斗生活的思想感情,学•2.掌握课文中心与材料之间的关系,了解六个画面之间的联系•3.掌握课文准确、精炼、生动、含蓄的语言特色。茅盾(1896─1981)原名沈德鸿,字雁冰,“是在国内外享有崇高声望的革命作家、文化活动家和社会活动家。他同鲁迅、郭沫若一起,为...
《风景谈》ppt课件 风景谈 ●那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝呢,一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,...
《风景谈》ppt课件 风景谈 茅盾 宋代慧开禅师有一首颇有禅意的小诗:“春有百花秋有月,夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头,便是人间好时节。”世界如此美妙,在人的一生中,总能遇到很多风景,留下过目难忘的瞬间,让你记忆犹 新时时品味。风景无言,思想有声。学习情境 假如你现在就职于一家旅游公司,现公司为...
我们今天一起学习《风景谈》,了解塞上风物,感悟当时延安人崭新的精神世界和内心感情。知人论世1.作者作品 茅盾(1896—1981),原名沈德鸿,字雁冰,浙江省嘉兴人。是在国内外享有崇高声望的革命作家、文化活动家和社会活动家。他在六十余年的文学活动中,发起成立“文学研究会”,接编改革《小说月报》,倡导“...
《风景谈》ppt课件 观赏这些图片,你觉得哪张最美?为什么?思考:美是客观的还是主观的?美具有很强的主观性和社会性。风景无言,思想有声——茅盾 作者简介 茅盾(1896-1981),原名沈德鸿,字雁冰,现代著名作家、文学评论家、社会活动家。先后参与组织“文学研究会”和“中国左翼作家联盟”,建国后曾任作协主席...
风景谈 作者茅盾 任务一:镜头美学风景——“景”“人”关系 镜头美学风景——“景”“人”关系 “镜头美学”原则:镜头画面通常由主景和 背景构成。主景与背景往往呈现主次、远近、明暗、虚实、动静、鲜灰等关系。《风景谈》用“镜头语言”捕捉了六幅风景画面,请你分析这六幅风景画的主景和背景分别由什么元素...
《风景谈》“大自然的景物有百分之一能写进历史,千分之一能成为景观,万分之一能激发诗情。”——余秋雨 选择性必修下第二单元 情境导入活动目标活动过程课堂小结布置作业 教学目标 1.归纳六幅风景图,了解寓于风景中的精神内涵,探究风景之间的纵向与横向联系(重点)2.体悟作者对延安火热的敌后根据地战斗生活的...
《风景谈》课件ppt 茅盾文学奖 导 1981年,根据茅盾先生遗愿,将其25万元稿费捐献出来,设立了茅盾文学奖。“茅盾文学奖”是中国第一个以个人名字命名的文学奖。“茅盾文学奖”是中国长篇小说的最高奖项之一。•第三届茅盾文学奖:路遥《平凡的世界》,霍达《穆斯林的葬礼》•第四届茅盾文学奖:陈忠实《白鹿原》...