1.2《风景谈》课件(共31张PPT)风景谈 作者：矛盾 整体感知 茅盾(1896－－1981)作者简介 原名沈德鸿，字雁冰，茅盾是笔名，浙江省桐乡县乌镇人。现代杰出文学家，“五四”新文学运动先驱者之一。主要作品：•长篇小说《蚀》、《子夜》（其代表作）；•中篇小说“农村三部曲”《春蚕》、《秋收》、《残冬》；...
茅盾 现实主义文学观是其文学思想的核心，要求将“最典型的人物事态”放置到“力所能及的广阔画面上”去展现。小说善于选取大题材，通过一个历史时期广阔、复杂的社会面貌反映时代本质特征。作品具有鲜明的时事性、纪实性和传记性；散文善于使用以物言情寄意和以实衬虚的叙述手法。创造了现代小说大容量社会信息的传递...
风景谈茅盾作者介绍茅盾(1896─1981)我国现代进步文化的先驱者,伟大的革命文学家,中国文坛的巨星。原名沈德鸿,字雁冰,是在国内外享有崇高声望的革命作家、文化活动家和社会活动家。他积极参加了“五四”运动和早期共产主义运动;长期从事革命文学活动,曾与鲁迅、郭沫若等人为我国革命文艺和文化运动奠定了基础;茅盾代表作...
《 风景谈》ppt课件 《风景谈》统编版高中语文选择性必修下册第二单元 作者简介 茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，现代著名作家、文学评论家、社会活动家。先后参与组织“文学研究会”和“中国左翼作家联盟”,建国后曾任作协主席和文化部长。1981年3月14日，茅盾自知病将不起，将稿费25万元人民币捐出设立...
《风景谈》是现代作家茅盾创作的散文,是被选入中学或大学语文中的典范篇章。文章表面上谈的是自然“风景”,实际上是在写主宰“风景”的人。其主题是赞美共产党领导下的以中国北方黄土高原上延安为中心的抗日军民火热的战斗生活以及抗日军民为创造美好生活表现出的崇高精神,表达了作者对共产党领导下的延安解放区战斗生...
《风景谈》是现代作家茅盾创作的散文,是被选入中学或大学语文中的典范篇章。文章表面上谈的是自然“风景”,实际上是在写主宰“风景”的人。其主题是赞美共产党领导下的以中国北方黄土高原上延安为中心的抗日军民火热的战斗生活以及抗日军民为创造美好生活表现出的崇高精神,表达了作者对共产党领导下的延安解放区战斗生...
在延安,目睹了解放区蓬勃发展的景象,激发了对解放区的热爱感情。同年年底,茅盾回到了国民党统治下的重庆,当时正值国民党反动派发动第二次反共高潮,写下了《白杨礼赞》的姊妹篇《风景谈》。 茅盾在他的回忆录中说:“我写了延安的风景,而把政治寓于风景之中。”了解本文写作背景、写作动机1940年5月,茅解题“风景谈...
语文《风景谈》课件(共24张PPT)风景谈 茅盾 教学目标和教学重难点 ·教学目标·1、了解作者及其代表作品，掌握重点字词字音释义·2、整体感知课文，理清文章脉络·3、体悟作者融情于景的写作手法，体会作者寄寓其中的情感 ·教学重难点·1、赏析六幅风景画的特点及思想内容，体悟解放区军民战斗生活和崇高精神·2、...
风景谈作者:茅盾茅盾(1896—1981),原名沈德鸿,字雁冰,茅盾是笔名。现代杰出文学家,“五四”新文学运动先驱者之一。主要作品有:《子夜》是其代表作长篇小说:《子夜》;中篇小说:农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》;短篇小说:《林家铺子》等。 初中时我们曾学过茅盾的散文《白杨礼赞》,那篇散文曾以它崇高的...
7.1《风景谈 》课件(共32张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.pptx,茅盾;; 茅盾(1896─1981)原名沈德鸿,字雁冰,“是在国内外享有崇高声望的革命作家、文化活动家和社会活动家。他同鲁迅、郭沫若一起,为我国革命文艺和文化运动奠定了基础。” 1916年参加商务印书馆编译