根据对联的基本特征来补写对联。上下两联都是十一个字,字数相等,结构相应;“风声雨声读书声”是由三个偏正词组成的,中心词相同,都是“声”,最后一个偏正词是三个字,“家事国事天下事”也是由三个偏正词组成的,中心词相同,都是“事”,最后一个偏正词也是三个字,两个句子字数相等,意义相对,结构相应,节奏相合...
对联是中国汉族传统文化瑰宝。“风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心”的意思是:校园(书院)里,无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听。表示学生要好好读书。但是光读好书对一个读书人来说是不够的,小到家事,大到国家大事,都要关心。这对联是劝勉读书人要以救国为己任,其实就是“天下兴旺,...
风声雨声读书声声声入耳的对联 风声雨声读书声,声声入耳的下一句是“家事国事天下事,事事关心”,此对联的作者是明代东林党领袖顾宪成。据《名联谈趣》记载,顾宪成在无锡创办东林书院,并写了这幅对联挂在东林书院门前,提倡“读书不忘救国”,在当时备受好评,时至今日仍有积极意义。 上联是说在幽静的地方认真地读书和...
上联:风声雨声读书声声声入耳。 下联:雨天阴天晴朗天天天操心。 上联:风声雨声读书声声声入耳。 下联:去年今年未来年年年顺心。 上联:风声雨声读书声声声入耳。 下联:小事大事琐碎事事事烦心。 上联:风声雨声读书声声声入耳。 下联:小人成人老年人人人安心。
风声雨声读书声声声入耳的对联,是出自我国著名的东林书院。这副对联“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”由明代学者顾宪成所撰,它不仅体现了东林书院深厚的文化底蕴,更是其教育理念的高度概括。 东林书院,始建于北宋政和元年(公元1111年),位于江苏省无锡市,是当时著名学者杨时长期讲学的地方,也...
对联分析:根据对联的基本特征来分析,上联“风声雨声读书声”由三个偏正词组组成,中心词分别是“风声”“雨声”“读书声”,三者之间是并列关系,下联“家事国事天下事”,也由三个偏正词组组成,中心词分别是“家事”“国事”“天下事”,三者之间也是并列关系,词性相对,意义相对,符合传统,平仄和谐,各方面都符合对联要求...
对对联:风声雨声读书声声声入耳。相关知识点: 试题来源: 解析 上联:风声雨声读书声,声声入耳;下联:家事国事天下事,事事关心。 考查对对联知识点的识记、理解和运用能力。结合对联特点,所对的部分应和已给出的部分,在词义上保持相对,在词性上保持相同即可。
联语“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”，简练而富有哲理。上联以“风声雨声读书声”开篇，以声音描绘出读书之境，巧妙地将读书声与自然界的风雨声相融合，营造出一种诗一般的氛围。同时，借声音的“入耳”形象地表达了读书之人对知识的渴望，以及对世界万物的敏感与关注。下联则转向“...
这副对联出自明代东林书院，由顾宪成撰写。上联“风声雨声读书声，声声入耳”表达了读书人对自然界的关注和对知识的追求。下联“家事国事天下事，事事关心”则进一步强调了读书人对社会事务的关切。顾宪成是明代著名的理学家、政治家，他提出“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”的主张...