根据对众多领导人才成长案例的分析, 笔者认为领导人才成长规律理论中存在着以下对偶范畴。——主观与客观。 主观是指领导人才成长的内 在素质和努力程度, 客观是指领导人才成长的外在条件和环境因素。 纵观领导人才的成长过程,都是主观与客观诸因素相互作用, 产生推动领导人才成长的综合效应的结果。 从两者关系来看, 主...
因此,研究地方党政领导人才的成长规律对于指导地方党政领导人才的发展方向,进一步完善地方党政领导干部工作具有十分重要的意义。我们在研究地方党政领导人才成长规律时,既要注重优秀领导干部自身素质条件和成长轨迹的研究,也要注重组织环境和社会环境对干部成长的重要作用,这些都应按照系统的观点来进行科学的规划,yJ ‘ 能...
人才价值说认为,作为一种物质运动形式的人才成长规律,其发展变化规律,只能从成才主体与客体的协调平衡关系中去探索。因此,国内著名的人才学和领导科学家王元瑞指出,人才成长的一般规律只有一条,即协调平衡成才规律。参见《领导人才学概论》第54—58页,中央民族大学出版社1999 所谓协调平衡成才规律是指人才主体在成才实践...
摘要 地方党政领导人才是我国政策实施的主体,他们的工作关系到党和国家的政策是否能正确贯彻执行,地方党政领导干部工作关系到国家的长治久安.因此,研究地方党政领导人才的成长规律对于指导地方党政领导人才的发展方向,进一步完善地方党政领导干部工作具... 关键...
的发展做出了重要贡献.然而,由于受到观念,制度,文化等多方面因素的影响,我国女性党政领导人才的成长和发展仍然受到一定的限制.女性党政领导人才是党政人才队伍的潜力军,我们只有先认识到女性党政领导人才的成长规律,才能够为女性党政领导人才的培养和开发提出有益对策和建议,才能够促进我国新一代女性党政领导人才的成长和...
探寻新时代人才工作取得历史性成就、发生历史性变革的深刻原因,始终坚持中国共产党的领导是至关重要的因素。正因如此,习近平总书记把“坚持党对人才工作的全面领导”放在对于我国人才事业发展规律性认识的首位,成为新征程上必须牢牢把握的根本原则。治国安邦,人才为本。纵览百年奋斗史,我们党始终重视培养人才、团结人才、...
民国时期,有人认为:顶尖人才搞学问,二类人材当老师,三类人材当领导。中国的落后和百年耻辱历史,就是国家管理落后。社会历史发展是有抽象的、固定的客观规律的,只有遵循客观规律才能实现强国梦想。国家落后的原因就是没有顶尖的领导人才,这是历史所证明了的。
A. 领导学 B. 人事管理学 C. 人才学 D. 心理学 相关知识点: 试题来源: 解析 B 解析:人事管理学,就是专门研究用人之道的学科。现代人事管理的主要任务,就在于要不断探索、分析各类职位和人才的特点,研究掌握各类人才成长和管理的客观规律,为社会发展需要开发人才资源。反馈...
研究人才开发、培训、管理、使用和人才成长的规律及其在人才发展实践中的应用的学科是:A.领导学B.人事管理学C.人才学D.心理学