《学记》中“预、时、孙、摩”对应的解释如下: 1. **预**:预防性原则,强调防患于未然。 2. **时**:及时施教,即“当其可之谓时”(抓住最佳时机施教),对应选项B。 3. **孙**(通“逊”):循序渐进,原文“不陵节而施之谓孙”,指教学应遵循学生认知规律,不超越阶段,对应选项A。 4. **摩**:...
《学记》中提出了“预、时、孙、摩”的教学原则,其中,“摩”指的是( ) A. 学习观摩 B. 启发诱导 C. 及时施教 D. 模仿揣摩 答案: A 涉及知识点:中国教育史©2022 Baidu |由 百度智能云 提供计算服务 | 使用百度前必读 | 文库协议 | 网站地图 | 百度营销 ...
豫时孙摩源自《学记》，在阐述教育规律时提出了四个重要原则：“禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。”豫，意为预防，强调在学生不良行为发生前就加以防范。如果不良行为已经形成，再进行纠正将非常困难。因此，教师在教学中需要有预见性，提前预防学生的不良行为。...
📖名词解释:预时孙摩预时孙摩,出自《学记》,是预防性原则、及时施教原则、循序渐进原则和学习观摩原则的合称。这一教育理论体现了《学记》中的教育思想,其历史意义和理论价值非常显著。🔍要点解析: 预防性原则:要求教师事先估计学生可能会产生的不良倾向,并采取措施及时纠正。
孙原则倡导循序渐进，教学应遵循一定的顺序，根据学生的年龄和接受能力安排进度，避免杂乱无章，确保教学有序进行。摩原则提倡学习观摩，通过学友间的相互观摩和学习，可以相互取长补短，共同进步。如果缺少同伴间的交流，个人的学习将变得孤陋寡闻。豫原则要求教师在教学中具有预见性，能够识别并预防可能发生...
其中,“预时孙摩”是《学记》中提出的关于教学原则的重要观点,具体包含以下四个方面: 1. **预防性原则(预)**: - 含义:指事先估计到学生可能会产生的种种不良倾向,预先采取防止措施。 - 应用:教师在教学过程中应充分了解学生的心理状态和可能遇到的问题,提前进行引导和纠正,避免学生形成错误的学习习惯或产生...
百度试题 题目《学记》中提出了“预、时、孙、摩”的教学原则,其中,“摩”指的是( ) A. 学习观摩 B. 启发诱导 C. 及时施教 D. 模仿揣摩 相关知识点: 试题来源: 解析 A 涉及知识点中国教育史 null 反馈 收藏
豫时孙摩 读音：yù shí xùn mó 出处《学记》在总结“教之所由兴”和“教之所由废”的重要规律时指出：“大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。含义：豫通预，预防。时：及时。孙通驯：循序渐进。摩：相互学习。该原则...
百度试题 题目《学记》中提出了"预、时、孙、摩"的施教原则,其中,"孙"指的是 A. 循序渐进 B. 及时施教 C. 藏息相辅 D. 启发诱导 相关知识点: 试题来源: 解析反馈 收藏