因此,生命教育不是一种教育模式问题,而是教育理念的问题。我们要通过生命教育来转变教育观念,更新教育方法,使我们的孩子幸福生活,健康成长。 作者简介:顾明远,男,1929年10月生,江苏江阴人,党共中员,我国当代著名教育学家、新中国比较教育学科创始人之一、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授、博士生导师。现任...
校长要把主要精力放在学校的教育教学工作上，深入课堂、深入教师、深入学生。总之，学校是育人的地方，要把育人放在第一位，促进学生的成长，教师的发展。 本文为顾明远先生于2020年9月15日晚在《生命与健康教育创新实践》案例征集与公益调查启动会上的发言。 原标题：《【观点】顾明远：教育的本质是生命教育》
生命教育不是一种教育模式问题,而是教育理念的问题。我们要通过生命教育来转变教育观念,更新教育方法,使我们的孩子幸福生活,健康成长。 教育的本质是生命教育 我对生命教育没有研究,但是我觉得,教育的本质就是生命教育。教育是传承文化、创造知识、培养人才的...
因此,生命教育不是一种教育模式问题,而是教育理念的问题。我们要通过生命教育来转变教育观念,更新教育方法,使我们的孩子幸福生活,健康成长。 ▌作者简介:顾明远,中国教育学会名誉会长,北京师范大学资深教授 每一个生命的产生都值得礼赞 每一个生命的成长都值得礼赞 每一个生命的自强不息都值得礼赞 每一个生命创造的奇...
家庭教育的本质 by:桃紫姐姐 1200 北京师范大学 让懂得教育的教育家办学 全5讲 顾明远 by:高校讲堂 7349 看本质 by:2140元宇宙 3.6万 汤质看本质 by:光何 1468 直击本质 by:紫易_tj 909 《本质》 by:素阳suyang 3414 洞见本质 by:安利叶子
我曾经讲过,从生命发展的视角来说,教育的本质可以概括为:提高生命的质量和提升生命的价值。教育对个体来说,提高生命的质量,就是使个体通过教育,健康发展,提高生存能力,从而能够生活得有尊严和幸福;提升生命价值,就是使个体通过教育,提高了思想品德和才能,从而能够为社会、为他人做出有价值的贡献。人都要实现“人生...
中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远 教育的本质是生命教育 我对生命教育没有研究,但是我觉得,教育的本质就是生命教育。教育是传承文化、创造知识、培养人才的社会活动,是人类生存发展、超越自我的重要途径。 人类和其他生物一样,一要生存,二要繁衍,三要发展。要生存就要解决衣食住行的问题;要繁衍就要生...
本文从教育的本质出发,探讨生命教育的重要性,呼吁教育理念的转换,追求“生命教育”的真谛。 教育的本质是生命教育 我对生命教育没有研究,但是我觉得,教育的本质就是生命教育。教育是传承文化、创造知识、培养人才的社会活动,是人类生存发展、超越自我的重要途径。人类和其他生物...
教育的本质是生命教育 顾明远 “没有爱就没有教育, 没有兴趣就没有学习, 教书育人在细微处, 学生成长在活动中”。 顾明远(2023年教学大师) 2023年4月9日,第四届教学大师奖、杰出教学奖和创新创业英才奖颁奖典礼在重庆大学举行,北京师范大学资深教授顾明远荣获本届“教学大师奖”。
我对生命教育没有研究,但是我觉得,教育的本质就是生命教育。教育是传承文化、创造知识、培养人才的社会活动,是人类生存发展、超越自我的重要途径。人类和其他生物一样,一要生存,二要繁衍,三要发展。要生存就要解决衣食住行的问题;要繁衍就要生儿育女;要发展就要教育、学习...