(1)还在发声的音叉,使吊着的乒乓球反复弹起,该实验说明声音是由物体的振动产生的.(2)逐渐抽出罩内空气,听到铃声渐小该实验说明声音的传播需要介质.(3)击鼓时,用力不同,听其发声,观察纸屑被弹起的高度,该实验探究声音的响度与振幅的关系.(4)改变钢尺伸出桌边的长度,拨动听其发声,观察震动的快慢,该实验探究声音...
知识点一声音的世界声音是怎样产生的1.请观察下列图片,完成下列问题。DO击鼓发声时发声音叉溅水花吹笛子笛膜纸片跳动振动发声以上实验说明:声音是由物体产生的。都可以发声。知识点一声音的世界声音是怎样产生的1.请观察下列图片,完成下列问题。击鼓发声时发声音叉溅水花吹笛子笛膜纸片跳动振动发声以上实验说明:声音是由物...
音叉教学实验器材套装 初中物理声学传播声波震动振动实验440hz共振音叉 512Hz音叉图片、价格、品牌样样齐全!【京东正品行货,全国配送,心动不如行动,立即购买享受更多优惠哦!】
音叉教学实验器材带橡胶锤 初中物理声学传播声波震动振动实验440hz共振音叉套装 256Hz音叉(一个装)图片、价格、品牌样样齐全!【京东正品行货,全国配送,心动不如行动,立即购买享受更多优惠哦!】
【解析】声音的传播需要介质,真空不能够传声,故随着真空罩内空气的减少,听到闹铃声会越来越小,故A错误;改变图中钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动的快慢不同,钢尺发出声音的音调不同,故B错误;放在发声音叉旁的小球弹跳起来,说明:发声的音叉在振动,故C正确;将瓶底去除蒙上薄膜,瓶口对着点燃的蜡烛,用力拍打薄膜,蜡烛熄灭...
以下关于声的实验图片.说法正确的是( )A. 随着真空罩内空气的减少.听到闹铃声越来越大.B. 随着尺子伸出桌边长度的改变.尺发声的响度不断变化.C. 放在发声音叉旁的小球弹跳起来.说明:发声的音叉在振动.D. 将瓶底去除蒙上薄膜.瓶口对着点燃的蜡烛.用力拍打薄膜.蜡烛熄灭.说明:
音叉教学实验器材带橡胶锤 初中物理声学传播声波震动振动实验440hz共振音叉套装 256Hz音叉(单只)图片、价格、品牌样样齐全!【京东正品行货,全国配送,心动不如行动,立即购买享受更多优惠哦!】
音叉512\256HZ赫兹共振音叉 发音齿轮声学实验演示声音的共鸣传播标准初中物理振动与声波干涉教具 256Hz音叉+橡胶锤图片、价格、品牌样样齐全!【京东正品行货,全国配送,心动不如行动,立即购买享受更多优惠哦!】
音叉教学实验器材带橡胶锤 初中物理声学传播声波震动振动实验440hz共振音叉套装 橡胶锤图片、价格、品牌样样齐全!【京东正品行货,全国配送,心动不如行动,立即购买享受更多优惠哦!】
音叉教学实验器材带橡胶锤 初中物理声学传播声波震动振动实验440hz共振音叉套装 440Hz音叉组和图片、价格、品牌样样齐全!【京东正品行货,全国配送,心动不如行动,立即购买享受更多优惠哦!】