摘要 音乐鉴赏重在鉴别与欣赏,其有明显的能力指向。高中音乐鉴赏教学中,要通过对音乐作品的理解去夯实音乐鉴赏的基础,通过拓展音乐视野去提高音乐鉴赏的水平,提升音乐鉴赏的境界。考虑到高中学生的认知特点,实际教学中还需要强调的是音乐...展开更多 作者 任滨 机构地区 内蒙古乌兰察布市四子王旗第一中学 出处 《...
摘要 伴随着课程标准改革进程的加快,在高中音乐教学中,教师要重视渗透素质教育理念,在讲解、传递音乐知识和技能期间,注重发展学生鉴赏能力、审美能力、文化表现能力、艺术表现能力等,培育学生良好学科核心素养。基于学科核心素养视角下,...展开更多 作者 黄颖萍 机构地区 福建漳州第二中学 出处 《高考》 2022年第...
摘要 新课程标准对高中音乐教学提出了培养学生音乐核心素养的新要求,其中审美感知不仅是音乐核心素养的重要组成部分,也是每个高中生都应该具备的音乐思维品质。教师想要提升学生的审美感知能力,实施有效的音乐鉴赏教学是非常有必要的。本文...展开更多 作者 林季君 机构地区 福建省莆田市教师进修学院 出处 《教育...
我国早已实行九年义务教育,高考是义务教育之后的目标。这一目标的存在有使学校的教育脱...展开更多 作者 李枝梅 机构地区 云南省丽江市玉龙县第一中学 出处 《音乐时空》 2013年第6期126-126,共1页 Music Space 关键词 高中音乐鉴赏 创新能力 素质教育 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] ...
音乐的审美三阶段在高中音乐鉴赏课中的应用——基于谢嘉幸、郁文武《音乐教育与教学法》 认领 在线阅读 下载PDF 引用 收藏 分享 作者 王清 机构地区 贵州师范大学 出处 《美化生活》 2024年第8期76-78,共3页 Better Life 分类号 G0 [文化科学]
摘要 本科高校所开展的音乐鉴赏课程属于高校公共艺术教育的一部分,并且在艺术教育中起到不可替代的重要作用。音乐鉴赏课程在培养大学生音乐审美、人文素养和综合素质等方面,具有独特的优势。但在实际教学工作的现状中,鉴赏课程的教授过程仍...展开更多 作者 王佩 机构地区 商丘工学院 出处 《中国科技经济新闻数据...
摘要 随着我国基础教育不断深化改革,高中音乐教师愈发重视音乐鉴赏课的教学质量,力求提高学生的审美能力和艺术水平,促进学生音乐核心素养的全面发展。在此背景下,音乐鉴赏教学的理念和方法势必要紧跟时代前沿,在原有的教学基础上不断更新...展开更多 作者 刘少婷 机构地区 南通大学艺术学院 出处 《乐器》 2024年...
摘要 高校音乐鉴赏课作为审美教育的一种载体,能很好地提升学生的审美素质。高校音乐教师要在课堂中合理进行教学设计,激发学生的学习热情,使学生积极参与到音乐学习中来,有效培养学生的审美能力。基于此,本文以实际案例来阐述高校音乐鉴赏...展开更多 Music appreciation course in universities,as a carrier of aesthetic...
摘要 高中的音乐鉴赏课基于基础教材之上,呈现的教学内容丰富又生动,其符合现代教学课程创新改革的要求。问题教学法在音乐鉴赏课中的应用,不仅帮助学生加深了对音乐作品的印象,培养了学生在学习过程中善于提出问题进而解决问题的能力,也扩...展开更多 作者 刘世成 机构地区 江苏省郑集高级中学城区校区 出处 《北方...
摘要 体验式教学,以学生身心发展规律为理论基础,符合当下“学生中心”教育理念的要求,在实际音乐鉴赏教学中展现出良好的教学效果,因而逐渐受到广大教师的青睐。同时,在体验式音乐鉴赏教学中,也存在着不少弊病,如各环节的体验式教学不充...展开更多 作者 徐婷 机构地区 江苏省南通市通州区石港中学 出处 《文理...