审美的音乐教育哲学认为音乐教育在本质上是审美教育,“在一切与艺术交互作用的教学中,都应当谋求审美意义”。贝内特·雷默认为:“尽管音乐有很多重要的非音乐性或者非艺术性功能,但对全人类来说,它的音乐的或艺术的本质才是它独特而珍贵的禀赋。音乐教育的作用,首先是要开发每一个人对音乐的艺术力量与生俱有的反应...
(一)审美的音乐教育哲学 20世纪50年代末,贝内特·雷默等美国音乐教育理论家提出音乐教育的审美哲学观念,其中以贝内特·雷默及其著作《音乐教育的哲学》为代表。其主要观点:1.音乐教育的本质。审美的音乐教育哲学认为音乐教育在本质上是审美教育,“在一切与艺术交互作用的教学中,都应当谋求审美意义”。贝内特·雷默认为:...
B选项,埃利奥特实践主义音乐教育哲学,埃利奥特作为音乐实践的代表人物,认为“音乐教育的基本任务是发展学生的音乐要素,将音乐制作与音乐欣赏作为音乐实践,融思维与行动一体”。综上,B选项正确。A选项,与题干不符,故排除。C选项,与题干不符,故排除。D选项,与题干不符,故排除。故正确答案是B项。
1.随着社会的不断发展和进步,在借鉴西方 18、19 世纪音乐美学的两大观点的基础 上,音乐教育哲学基本上可以分为三个类别:所指论、形式论、表情论。 2.所指论认为,音乐可以被音乐之外的语言、景色、天气等东西所具体指代。而所指论还有 另外一个分支,其认为音乐不能够纯粹地指代所有具体的事物,却是可以指代“情感...
《音乐教育的哲学》是2003年人民音乐出版社出版的图书，作者是贝内特·雷默。内容简介 本书对中国音乐教育工作者将会有意义，有帮助。相信本书大部分内容不仅适用于美国和其他任何地方的音乐教育，也适用于中国的音乐教育。但是，本书当然是以美国音乐教育的特定性质为基础而写就的。因此，读者需要据此调整他们的期望和...
雷默试图提出一种音乐的哲学,他基于一种更大的视角,去批判去理解去肯定,非常的真诚。有几个观点留下深刻的印象,肯定简谱在音乐教育中的用处,没有夸张奥尔夫和柯达伊教学法,这些好像都与中国现在的音乐教育观念相左,还是要一分为二的看问题。 1 有用 Dipsy 2012-06-24 10:05:31 搞学术…… 0 有用 德鲁伊...
《音乐教育的哲学——推进愿景》第1版(1970)和第2版(1989)对确立审美教育的哲学起到十分重要的作用,成为美国和世界各国音乐教育领域广为接受审美教育哲学的基础。在这两版问世的时代,使这个领域得以确立一种强有力的共同价值观和意愿纽带的任何代替哲学,即使有也寥寥无几,而本书受到广泛接受,则有力地加速了这个进...
最近读了《音乐教育的哲学》一书,它是由美国著名的音乐教育家贝内特·雷默所著,2003年5月人民音乐出版社出版发行了熊蕾翻译的中译本。这是一本系统论述美国音乐教育的音乐教育哲学专著。作者贝内特·雷默是美国著名的音乐教育学家,是美国音乐教育领域中审美教育的倡导者。过去,我一直认为读音乐理论没有美感,我读完此...
这本书讨论了音乐教育的哲学基础:音乐是什么?音乐是人类发明的一种工具(还有其他工具,比如视觉艺术,文学,舞蹈等等),用于捕捉通过其他方式根本无法捕捉到的体验,这种体验无法用语言去捕捉,却能用组织起来的声音去捕捉。音乐是形式(音乐作品),音乐也是实践(制作音乐作品的过程),音乐也是一种“社会代理”(音乐可以传递讯...