一、师承关系 两人都是战国末期儒家学派代表人物荀子的学生,因此他们有着共同的学术渊源。在荀子门下,他们共同学习了帝王之术和治国理念,这为他们日后的政治生涯打下了坚实的基础。 二、同窗情谊 作为同学,李斯和韩非子之间曾经有着深厚的同窗情谊。他们共同度过了求学的时光,相互学习、相互激励,为彼此的成长和进步提...
韩非子和李斯是一对曾经的挚友，他们有共同的老师荀子。在齐国的稷下学宫，韩非和李斯曾经要好到称兄道弟，一块馍馍也要掰开两半分着吃，交流学术思想的时候更是无话不谈，互相倾慕！可是随着李斯被秦王拜为客卿，凡事都要与李斯商量的时候，韩非子和李斯的关系也在悄然发生着变化。他们不再书信往来，不再交流《...
李斯与韩非韩非是战国时期韩国人,他天生口吃,但文章却写得非常好。他曾和李斯一起跟随荀子学习,继承了荀子关于“人性恶”的学说,主张治国以刑罚、奖赏为基本手段,是荀子的得意门生。但是,他的文章在韩国并未受到君主的重视,传到了秦国。秦王看到韩非的文章,惊呼说:“我如得此人,和他交游,死而无憾。”于是,秦王...
可能官方是有意与秦时划开界限，拿平行世界来处理，所谓平行世界，就相当于平行宇宙，彼此互不影响，互不干扰，这样做的目的是把《天行九歌》打造成一个独立IP，从而避免有人把天九与秦时混为一谈，那么李斯和韩非究竟谁为师兄师弟也就可以说得通了。毕竟都平行世界了和秦时也扯不上什么关系，还不是随意编，可...
《秦时明月》中，李斯曾因事去拜望荀子，却被荀子拒之门外。荀子乃一代大儒，却选择了这样的方式表达自己对李斯的不满。这既可以说明荀子对李斯做法的不赞同，也可以说明他对韩非的喜爱，对韩非早逝的惋惜。韩非若活于世，想必能大展抱负，他这样的人不该枉死于大牢。李斯对于这个师弟是又爱又恨，既生瑜何生亮...
韩非和李斯是同学。两人都是荀子的得意门生,李斯佩服韩非的学识才华,韩非欣赏李斯的乐观果决。在同窗岁月里,二人情同手足,结下了兄弟般的情谊。 韩非是韩国王室,身上背负着国家的命运,时刻都在忧国忧民,探…
韩非，是与李斯同时期的人物，他们两人都是师从荀子，即为同窗。估计大多数人对他的了解知之甚少，没有李斯的名气大。实际上他们两人比较，谁的学识更渊博，能力、本事更大？在大秦赋里有一段台词，李斯说到，“稷下学子数千，若论学识，无人可与公子非比肩。”秦王问李斯，“先生与他相比如何？”李斯回答：“...
李斯和韩非分别要去往不同的地方。李斯虽然是楚国人，但他深知天下的未来。和自己的未来都在秦国，所以他选择去秦国，韩非选择回到韩国。祖先基业是他一生都无法废弃的。人各有志，荀况从来都是一个宽容的老师，他一生见证过许多大事，但此时就连他也无法判断这两个学生谁的选择是正确的。并肩走过求学岁月的两个人...
说起李斯和韩非两个人，都曾经在荀子的门下学习，但他们并没有继承儒家思想，反而成为了法家思想的实践者。可是作为同门师兄弟，韩非和李斯不仅没有互帮互助，反而开始自相残杀。韩非正是死在了李斯的迫害之下。难道真的是一山不容二虎吗？李斯为什么就这么容不下韩非呢？李斯与韩非的“宫斗戏”韩非是韩国国君的...
如果说是什么让原先只是小吏的李斯,成为了秦国第一丞相,那一定是野心;决定崛起的李斯在求学道路上遇见了韩非,于是这一生都与韩非所牵绊;倍受赏识的李丞相本该随着秦始皇一起高枕无忧和光荣退休的,却不想遭了小人的道了,最后落得一腰斩。 心灵鸡汤和励志语录都唤不醒的斗志,几只老鼠做到了 ...