这篇文章以第三人称的口吻,叙述老师与学生的对话,立场客观,读者通过二者的话语,便能领悟本文的主旨,可见文章的构思是很巧妙的。韩愈胸中的抑郁借他人之口说出,心中虽有不平但并不抱怨牢骚;文章立意正大而语言不失诙谐,自我解嘲式的话语中体现出坚定地志向和操守,一番自我开解尽显学者的宽宏和儒雅气度,让读者...
【赏析】 《进学解》是唐代散文中很具特色的篇章。作者韩愈是唐代著名散文大家。“进学”即增进学业、品行的修养。“解析。“进学解”是谈谈学业和品行上的进步。 本文大约作于唐宪宗元和八年(813)的年初。《旧唐书韩愈传)说:“(愈)复为国子博士,愈自以オ高,累被摈,作(进学解》以自喻.”文章借国子先生与弟...
唐韩愈进学解赏析 国子先生晨入太学,招诸生立馆下,诲之曰:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。方今圣贤相逢,治具毕张。拔去凶邪,登崇畯良。占小善者率以录,名一艺者无不庸。爬罗剔抉,刮垢磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬?诸生业患不能精,无患有司之不明;行患不能成,无患有司之不公。” ...
下面是韩愈《进学解》赏析,希望能对你有所帮助。 进学解(韩愈) 国子先生晨入太学,招诸生立馆下,诲之曰:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。方今圣贤相逢,治具毕张。拔去凶邪,登崇畯良。占小善者率以录,名一艺者无不庸。爬罗剔抉,刮垢磨光。盖有幸而获选,孰云多而不扬?诸生业患不...
进学解全文并注释 字词注释 [1]国子先生:韩愈自称,当时他任国子博士。唐朝时,国子监是设在京都的最高学府,下面有国子学、太学等七学,各学置博士为教授官。国子学是为高级官员子弟而设的。太学:这里指国子监。唐朝国子监相当于汉朝的太学,古时对官署的称呼常有沿用前代旧称的习惯。
韩愈《进学解》赏析 摘要:韩愈是中国古代伟大的文学家,其古文创作和古文理论成就斐然。《进学解》是他的经典作品,内容真实,感情真挚,结构朴拙,与古为新,寓庄于谐,趣味横生,长于铺叙,文从字顺。 关键词:真实朴拙诙谐语言 韩愈(768-824年)字退之,河南河阳(今河南孟县)人,其郡望是昌黎,故又称韩昌黎。他是中国古...
韩愈《进学解》赏析正文韩愈《进学解》赏析《迚学解》以问答形式抒发丌遇乀感,此种写法古已有乀。下面是韩愈《迚学解》赏析,希望能对佝有所帮劣。迚学解(韩愈)国子先生晨入太学,招请生立馆下,诲乀曰:“业精二勤,荒二嬉;行成二怃,毁二随。斱今圣 相逢,治兴毕张。拔去凶邪,登崇畯良。占小善者率以彔...
韩愈《进学解》赏析 题目庄严面正经,劝勉学习而解说。 假托先生在训话,引诱学生作反驳。 回头导师耐心导,愤激不平隐蔵多。 自是自矜抒怨恨,发泄牢骚赋作歌。 揭露封建数千载,圣贤无个不坎坷。 引起共鸣多少代,百读不厌细揣摩。 首段明面是立论,实际引话让指责。
4楼2022-07-17 09:08 回复 南-笙 译文 国子先生早上走进太学,召集学生们站立在学舍下面,教导他们说:“学业由于勤奋而专精,由于玩乐而▼韩愈《进学解》,旧说作于唐宪宗元和八年(813)。是年韩愈四十六岁,在长安任国子学博士,教授生徒。祖籍河北昌黎,世... 5楼2022-07-17 09:08 回复 ...
板泉花友 译文 国子先生早上走进太学,召集学生们站立在学舍下面,教导他们说:“学业由于勤奋而专精,由于玩乐而▼韩愈《进学解》,旧说作于唐宪宗元和八年(813)。是年韩愈四十六岁,在长安任国子学博士,教授生徒。祖籍河北昌黎,世... 5楼2022-07-17 10:26 回复 ...