高中学生英语课外阅读现状调查与分析,《教育导刊》,2007年12月,核心,鄢家利、韩宝成 我国高校学生英语课外阅读现状调查,《中国英语教育》,2007年2期,核心,韩宝成、李天紫、鄢家利 《国际汉语能力标准》,外语教学与研究出版社,2007年12月,专著,韩宝成 关于开展《国际汉语能力标准》后续研究的报告,主送:国家汉办,2007...
11月19日,北京外国语大学韩宝成教授应我校科研处与英语学院邀请,通过腾讯会议平台为我院师生做了题为“基于使用的整体语言测试与评价”的学术讲座。本讲座为我院外语教育系列讲座之一,由科研处泰中华副处长主持,我校部分教师及硕士研究生共聚云端聆听了此次...
发表了博文《学术观点|韩宝成教授:整体外语教育及其核心理念》1目标观:学生整体发展教育的目的是为了培养人,从本质上来说,是促进人的自我建构与完善。但人又为社会之中的人,教育同时具有社会属性和社会功能。htt...
韩宝成教授欧洲语言共同参考框架对我国大学英语教学启示.ppt,《欧洲语言共同参考框架》 对我国大学英语教学的启示 韩宝成 北京外国语大学外国语言研究所 中国外语教育研究中心 《欧洲语言共同参考框架:学习、教学、评估》 Common European FramewonkofReference for Languag
韩宝成教授 因素分析.pdf,量化研究的基本概念及量表分析 量化研究的基本概念及量表分析 第八讲 量表效度分析理论—— 因素分析 韩宝成 北京外国语大学 中国外语教育研究中心 一、因素分析 一、因素分析 • 因素分析的目的是求得量表的“构念效度” (construct validity
韩宝成 北京外国语大学外国语言研究所中国外语教育研究中心 《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》CommonEuropeanFrameworkofReferenceforLanguages:Learning,TeachingandAssessment(CEFR)39个语种版本 研讨会主题 形势目标能力策略 发言提纲 •《欧框》出台背景 •《欧框》的内容及其使用 •《欧框》的启示 一、欧洲...
韩宝成教授 因素分析
近日,受肖明华校长邀请,北京外国语大学博士生导师韩宝成教授莅临我校为全校英语教师举办了主题为“英语学科核心素养与整体外语教育”的专题讲座。 在近两个小时的讲座中,韩教授就“核心素养与素质教育、英语学科核心素养以及整体外语教育”进行了详尽的阐述,其系统的理论性和可操作性,更新了老师们的外语教学理念。讲座最...
高校外语教育:目标与途径韩宝成北京外国语大学外国语言研究所中国外语教育研究中心全国高等学校大学英语教学改革与发展研修班(五)长沙一、外语教育的意义同文馆(1862):洋务学堂邓小平(1975年9月26日):“一点外语知识、数理化知识也没有,还攀什么高峰?中峰也不行,低峰都有问题。我们有个危机,可能发生在教育部门,把...
文件地址:韩宝成教授1-275988.jpg 看不到图片? 可能是你的浏览器设置问题,点击我查看详细 ---相关信息--- 六 五 四 霍庆文教授 一 二校务公开 学校简介 校长风采 教育理念 主要荣誉 师资队伍 办学特色 学校规划 机构设置 焦点新闻 喜报:棠外初中学子参加全国青少年科技教育成果展示大赛(四川省)获一等奖开展...