2.【答案】①做鞋是当时当地的规矩,这样写既有生活气息,又有时代特点。(内容)②以“鞋”为线索,贯穿全文,可以使故事情节更集中、紧凑。(线索)③以“鞋”为中心有利于突出人物性格。鞋是守明情感的载体,聚集着她对那个人 几近全部的爱。(人物)④以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼,有利 于开展故事情...
1、在“我”心目中,布鞋已不再是一种普通的鞋了,它含有深刻的含义,请说说你的理解。(2分) 2、本文在写作手法和语言表达上看似极为平常,但仔细品味有一种“举轻若重”的感觉,请你从写作手法或语言表达方面来谈谈阅读鉴赏的体会。(3分) 3、读第①段划线一句,请你说说为什么“穿着妈妈亲手做的布鞋,我心里...
小说刘庆邦答案后记守明参考 。-可编辑修改-《鞋》刘庆邦参考答案1.【答案】A、C【解析】解答本题,要注意分析各选项表述,从各选项关亍小说主题、人物性格、修辞手法和表达技巧的方面的表述中发现问题。题中,B项错误在亍:“对比”的说法不正确。D项所丼的例子不能证明“地方色彩”。E所丼之例不能证明“有现代...
阎耀明《鞋》阅读练习及答案阎耀明《鞋》阅读练习及答案 PAGE / NUMPAGES 阎耀明《鞋》阅读练习及答案阅读《鞋》,达成问题。鞋阎耀明①年青人的鞋坏了,去修。街口就有一个修鞋的,摊子不大,一个戴着单帽的人在用心干活儿。年青人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,说过半个小时就能够来取。②年青人就走开...
答案解析 【答案】 1. A 2. ①鞋是当时当地的规矩,这样写既有生活气息,又有时代特点;②以鞋为线索,可以使故事情节更集中,紧凑;③鞋是情感的寄托物。有助于主人公内在情感与深层心理的发掘与体现。 3. 人物形象:守明是一个朴实、善良,有柔顺品性和传统美德的农村青年女性形象。心态:①对美好爱情和幸福生活满...
参考答案 15. ①以鞋为纽带可以传递主人公守明的深情与期盼,有利于故事情节的展开。 ②鞋就是主人公守明感情的载体,聚集着她对那个人几近全部的爱。 ③以“鞋”为中心有利于表达人物情感,有利于突出人物性格。 (从情节展开、情感表达、人物性格等方面分析,每点2分。其他方面言之有理即可) 16 . ①守明是一...
《鞋》阅读答案-现代文阅读及答案 《鞋》阎耀明 ①年轻人的鞋坏了,去修。街口就有一个修鞋的,摊子不大,一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,说过半个小时就可以来取。 ②年轻人就离开了,往街上走。年轻人心里正烦,大学毕业有一阵子了,始终找不到合适的工作。有人介绍...
刘庆邦鞋阅读.ppt 热度: 相关推荐 。 -可编辑修改- 《鞋》刘庆邦参考答案 1.【答案】A、C【解析】解答本题,要注意分析各选项表述,从各选项关亍小 说主题、人物性格、修辞手法和表达技巧的方面的表述中发现问题。题中,B项 错误在亍:“对比”的说法不正确。D项所丼的例子不能证明“地方色彩”。E所 丼之例...
广东省广州市2023届高三8月阶段训练语文试卷 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 文本一 鞋 刘庆邦 有个姑娘叫守明,十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送来了,是几块做衣服的布料。 媒人一走,母亲眼睛弯弯的,说:“给,你婆家给你的东西。” “谁要他的东西,我不要!” “...
鞋阅读题及答案年轻人的鞋坏了,去修,街口就有一个修鞋的,摊子不大,一个戴着单帽的人在埋头干活儿,年轻人把鞋放下,修鞋人拿起鞋,看了看,说过半个小时就可以来取,取鞋的时候,年轻人付了钱,正要走,写鞋人问,还没有找到工作年轻人一愣,说,没有