面向个体的教育读后感1 暑假里,拜读了李希贵老师的《面向个体的教育》,受益匪浅,感触颇深。 教育的宗旨是让每一个人与生俱来的潜能得到最大限度的激发。一个孩子从6岁进校园,到12岁离开小学,他在学校能获得什么培养什么,知识和思维,习惯和能力,而这一切是通过什么样的路子呢?课堂学习、生活实践、死记硬背、试题...
作者在书中提出的想法是:努力在学校形成一种面向个体的教育生态,按照因材施教的想法,由学生自主选择。“选择之下,孩子们慢慢生长出了责任心和使命感;选择之下,他们发现了自我,唤醒了自我,我相信,他们也必然最终成就自我。〞这对学校的管理要求提高到了一个新的高度,从管理到教学,都有了新的要求。课程是学生的...
这样好的教育机会,我们怎能错过! 不管是“非正式表扬”还是“学会放手”,都需要我们去用心去理解每一位孩子,发现他们的细微变化,及时地引导,感受他们的需求,适时地帮助,相信孩子的能力,相信成长的力量。 【篇三:面向个体的教育读后感作文】 暑假里,拜读了李希贵老师的《面向个体的教育》,受益匪浅,感触颇深。
《面向个体的教育》读后感第三步是强力推进我校的校本选修课程建设从学校自身发展出发借鉴儒家经典中庸中关于中和的论述提出通过打造致和课程体系实施致和教育其体系包含国家课程和地方课程的校本化实施校本课程开发等这些课程在社会实践人生体验科普知识传统文化工艺制作学科兴趣等诸多方面为学生提供可选择的多样化发展平台尊重...
《面向个体的教育》读后感作文 面向个体的教育读后感1500字篇一 李希贵是现任北京十一学校校长,历任教育部基础教育评估中心主任,同时也兼任国家督学、中国教育学会理事等等。他先后主持多项国家级课题,其中《语文实验室计划》被列为国家教育部、人事部“特级教师计划”,并获山东省人民政府优秀教学成果一等奖。但纵使头顶着...
幼儿教师面向教育的个体读后感(一) 暑假里,拜读了李希贵老师的《面向个体的教育》,受益匪浅,感触颇深。 教育的宗旨是让每一个人与生俱来的潜能得到最大限度的激发。一个孩子从6岁进校园,到12岁离开小学,他在学校能获得什么培养什么,知识和思维,习惯和能力,而这一切是通过什么样的路子呢?课堂学习、生活实践、死记...
这是李希贵校长的管理体会,我想,《面向个体的教育》一书,定会让我们换一种理念、换一个思路,换一个视角来看我们的孩子,放大教育的的智慧和力量,为创建让孩子们向往的理想学校而努力。 面向个体的教育读后感(二) 文/陈帆利 一晃来咱们学校都已经好几个月了,每天备课,教课,忙忙碌碌,每天的各种情绪都和一个词一...
面对个体的教育读后感篇一 一、消退家长对子女造成的恐惊 学校阶段是孩子们“翻坎”的阶段,由于种种缘由,学习成果有所下降,家长心情比较焦急、浮躁。孩子与家长之间消失了对立的心情,这时的家长应先冷静下来,学会急躁等待子女的成长。有专家说道:“孩子避开失败的愿望比争取胜利的愿望更剧烈。为了防止最小的可能的失败...
《面向个体的教育》读后感《面向个体的教育》读后感1 有幸研读了李贵希先生的《面向个体的教育》一书,又通过《开讲啦》节目的深入了解,我想任何一个教育工都会被这样一位在课堂中表现的比学生还主动,学生眼中神一样的“贵爷〞的人格魅力和教育魄力、理想震惊,更会被他的特别规校内所吸引。 古往今来,学校到底是什...