非通用语广义上指除英语以外的语言,狭义上的非通用语范畴通常有两种界定,一是指联合国6种工作语言(英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)以外的其他语种,二是指教育部《关于申报外语非通用语种本科人才培养基地的通知》及《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》中设定的除英语、俄语、日语、法语、德语、西...
截至1965年,北外一共新增了19个语种,其中三分之二是亚非语种,包括:柬埔寨语、老挝语、僧伽罗语、马来语、缅甸语、印尼语、日语、泰语、越南语、阿拉伯语、斯瓦希里语和豪萨语。由此,北外“亚非语种群”初步确立,同时也为今天“一带一路”沿线非通用语种群打下了基础。北外每一个语种的设立与发展,都与党...
非通用语专业招生也叫小语种招生。对小语种的定义一般有两种,一种是指除联合国通用的6种语言(即英语、汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)以外的所有语种;然而,在我国由于绝大部分中学外语课程开设的都是英语,各高校招生的外语专业也绝大部分都是英语专业,所以,在每年的高考中,大家普遍地把英语以外的外语语种统...
一、非通用语种专业就业现状 (一)外交战略为该专业创造契机 近年来,我国对外经济发展迅速,国际地位逐步上升。习近平主席在周边外交工作座谈会上强调日益成熟的中国新一届政府的外交战略有“一个中心、两个基本点”,中心为“周边外交”,“两个基本”点即是“丝绸之路经济带”和“海上丝绸之路”。 中国作为发展中国家...
近日,教育部公布了2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果,我校新增三个非通用语种本科专业,分别是菲律宾语、豪萨语、匈牙利语。至此,我校现有包括31个语种的71个本科招生专业,其中37个国家级一流本科专业建设点,29个省级一流本科专业建设点。我校计划到2025年开齐“一带一路”倡议沿线国家30个关键语种和RCEP...
1非通用语种专业 非通用语种也被称为“小语种”,从广义上来说是指除英语之外的其他外语语种;从狭义上说是指联合国6种官方语言(英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)之外的语种[1]。本研究的非通用语种是从广义上来说的。我国关于非通用语种的研究主要集中于非通用语种专业的整体情况[2]、非通用语种专业...
张雪峰是推荐部分高考生读中国人民解放军国际关系学院的。张雪峰老师的建议是:中国人民解放军国际关系学院的王牌专业是非通用语种群(印地语、越南语、泰国语、缅甸语4个语种),属于国家级特色专业。如果你想在江苏省读书,且对中国人民解放军国际关系学院的这些王牌专业感
从学生到教师,从朝气蓬勃的青年到如今学识渊博的老教授,黄秀莲作为与广西民族大学(以下简称民大)共度了50个春秋的老民大人,看着外国语学院的小语种从籍籍无名到做大做强,看着民大的法语专业从无到有,参与建设并见证着民大不断发展壮大。...
大学非通用语种专业人才培养策略和实践 摘要:开发非通用外语人才培养需进行诸多问题探讨。发展策略上需研究非通用外语人才需求层次、语种数量、专业规模布局、专业建设政策等。教学实践上需探索在全球化背景下我国非通用外语人才的培养目标与模式、教学内容和课程体系等,形成有国情特色的非通用外语人才培养体系。根据人才市场...
《实施方案》明确,以打造复语型、复合型非通用语种人才培养模式为抓手,力争5至10年,实现贵州高校开设非通用语种专业和课程基本覆盖东盟国家的官方语言,并积极争取开设与贵州合作密切的其他“一带一路”国家的官方语言。 此次教育部批准上述4所高校新增备案5个本科专业,为我省高校首次成功设置外语非通用语本科专业。