所以，非表征理论至少是在三个源流之下交叉生成，虽然谱系不同，但是它们共享着对流动、行动、关系的强烈观照。此前的社会建构论固然带来了相当的洞见，但却是以“区分”（divide）和远离事物本身作为代价交换而来的。非表征理论则关注一切“正在发生”的存在，以期直面断裂、流动的真实世界。二、当下的非表征理论
受布迪厄( Bourdieu) 和德·塞图 ( De Certeau) 等人的启迪,非表征理论将具身实践、表征抵抗的场所定位于日常生活之中, “用一种理所当然的信心去召唤( evocation) 主体自身内心中尚未被当前图像或文字所 ‘教化’的感知领域”。但非表征一定程度上超越了实践理论中的日常生活世界,首先非表征通过自身和空间的特异...
非表征理论以运动为主旨,作为超越建构主义的一种手段。作为总结其如今日益多样化特征的一种方式,“我将指出它的七个主要原则。首先,非代表性理论试图捕捉非流动”,如拉尔夫·普雷德(Ralph Pred,2005年)所说日常生活的呼唤。因此,它遵循了菲洛的反实体主义野心——成为一个平等的生命主义者,以及他们对冻结状态的战争的...
从再现范式到非再现范式》(《文艺争鸣》第7期)一文,对文化研究的发展做出了新的阐释,那就是从表征理论范式到非表征理论范式("再现"一词即为文化研究通常所使用的"表征"一词).这是国内目前看到的最早也可能是唯一一篇从非表征理论角度对文化研究进行反思的文章.文化研究自诞生以来,基本上秉持的是一种表征理论范式...
在此背景下,历史文化街区既要保护表征文化,也要保护非表征文化。而当下,对历史文化街区的研究及保护主要集中于前者,忽视了后者。按照文化地理学新兴的“非表征理论”,这样的保护不足以保护到历史文化街区的特色,两者综合保护才更全面。本书选择北京西四北一至八条街区为研究对象,运用表征理论、非表征理论、三元空间...
1 文献综述1.1 表征-非表征与结构-解构的体验研究进路 立足于符号学传统的旅游体验研究,在接受表征和非表征理论的渗透之后,目前正面临着研究进路上的转换和突破。近年来,表征和非表征理论之间的辩证关系正逐渐成为学界考察情境行为中符号表征与符号互动问题的一个思潮,并触及有关知识生产[19]、文化变迁[20]等多个视...
读过 在读 想读 我来写短评 热门 还没人写过短评呢 << 首页 < 前页 后页> > 文化表征与非表征的理论与实践 作者: 成志芬 副标题: 北京西四街区文化的综合保护 isbn: 7520393259 书名: 文化表征与非表征的理论与实践 页数: 309 定价: 118.00元 出版社: 中国社会科学出版社...
建构主义学习理论的核心观点之一是学习者主动建构知识,这部分的描述是正确的。然而,题目提到建构主义"忽视非结构性的经验背景",这一表述存在问题。建构主义理论不仅不忽视学习者的经验背景,反而特别强调学习者基于已有经验(包括非结构化的经验)来主动建构知识,例如:1. **学习者先前经验的作用**:建构主义认为,学习是学...
5月12日,中国岩石力学与工程学会线上组织召开了"岩石裂纹演化过程的多物理场表征方法和非局部数值计算理论"科技成果评价会。 评价委员会由中国工程院钱七虎院士担任主任委员,中国工程院蔡美峰院士、冯夏庭院士、李术才院士、朱合华院士担任副主任委员,评委会委员有:中国科学院武汉分院李海波研究员、三峡大学李建林教授、中国...
简述建构主义理论的主要观点及对教育技术的影响。建构主义的基本观点 :1)学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程,它不仅包括结构性的知识,而且包括大量的非结构性的经验背景2)学习过程同时包含两方面的建构,即对新知识的意义建构和对旧知识的重组3)学习者以自己的方式建构对于事物的理解,从而不同人看到的是事物的...