二、论述马斯洛需要层次理论的主要内容及其教育含义(50分)。 层次理论假定,人们被激励起来去满足一项或多项在他们一生中很重要的需求。更进一步的说,任何一种特定需求的强烈程度取决于它在需求层次中的地位,以及它和所有其它更低层次需求的满足程度。马斯洛的理论认为,激励的过程是动态的、逐步的、有...
农业生产关系国计民生,政府为了国家和社会的需要,要制定相应政策来发展农业、发展农村,___农民行为的改变 在上述三个因素中,自身需要是内动力(内因),市场需求、政策导向是外因。外因通过内因起作用。 论述需要层次理论[1]和期望激励理论[2]的主要内容及其在农业推广中的应用 需求层次论: 应用:...
A.从关注点上看,设计现象关注具体的设计作品,设计思潮则主要关注设计以外的哲学B.从内容上看,设计现象比较好理解;设计思潮所反映的则是设计深层次的发展规律C.从理解方式上看,对现象的认识往往比较直观、感性;对设计思潮的把握需要进行一定的理论分析、哲学思考和归纳总结D.从性质上看,设计思潮是深刻的、思想性的...
其次,作业要注重学生的思维发展。设计一题多解,思维开放作业。一道题目可能存在多种不同的解法,不同的学生,解题的方法也可能因人而异。根据SOLO分类理论,不同的解法反映出学生不同层次的认知水平,对应不同水平层次的表现性评价,也体现不同层次学生的思维的广度、深度与灵活性,思维开放题门槛低、空间大,每个学生都...
初中化学与高中化学的区别: 一:目标不同:初中化学是启蒙学科,主要要求学生掌握简单的化学知识、基本化学实验技能、简单化学计算及化学在生活生产及国防中的某些应用,其知识层次以要求学生“知其然”为主;高中化学知识逐渐向系统化、理论化靠近,对所学习的化学知识有相当一部分要求学生不但要“知其然”,而且要“知其...
·2009年12月英语六级阅读模拟题汇总 6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有(A,B,C,D,E) A、生理需要 B、安全需要 C、归属和爱的需要 D、尊重需要 E、自我实现需要 7、行为主义人格理论[2]的主要代表人物有(B,C,D) A、荣格 B、华生 C、斯金钠 D、班杜拉 E、埃里克森 8、以下属...
★___:①___:社会时代发展的状态与需要,是形成不同时代学校教育课程总体结构体系重大差别的重要原因。社会要求包括生产、经济、政治、道德、文化、科技等多方面,不同社会要求会造成不同学校课程②___:课程内容反映各门科学中那些具有高度科学价值和实践价值的基本理论、法则和基本要领。课程的编制...
( ) A教育学研究的问题领域急剧扩大 B教育学研究基础和研究模式的多样化 C教育学发生了细密的分化,形成了初步的教育学科体系,同时也出现了各种层次与类型的综合 D教育学研究与教育实践改革的关系日益密切 E教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理论 第一章 教育的产生与发展 1.原...
制度文化制度文化是人类为了自身生存、社会发展的需要而主动创制出来的有组织的规范体系。主要包括国家的行政管理体制、人才培养选拔制度、法律制度和民间的礼仪俗规等内容。是文化层次理论要素之一。所谓文化层次理论包括精神文化、物质文化、制度文化。制度文化是人类在物质生产过程中所结成的各种社会关...