《雾凇》教案一 一、导入揭题 同学们都知道冬天最冷是在什么时候呢？（三九时节），是啊，三九严寒，大地冰封，我国的吉林呀更是冷到了零下30摄氏度左右，但那儿的雾凇却以“冬天里的春天”般诗情画意的美而闻名全国。今天就让我们与导游一起走进吉林去欣赏雾凇。二、课件 出示雾凇图，欣赏美景，说说你的感受。...
《雾凇》教案 篇1 教学目标:带领学生一起领悟课文的语言文字,通过网络一起去领略雾凇的美。 教学过程: 一、导入新课 吉林雾凇以其"冬天里的春天"般诗情画意的美与桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大自然奇观。这节课我们就一起跟着作者来到吉林欣赏这美丽的雾凇。 读课题(雾凇) 二、学习课文第一...
《雾凇》教案 篇1 教学目的: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、结合具体语境理解词语,感悟吉林雾凇的奇特美丽,激发学生热爱大自然,热爱祖国山河的思想感情。 教学过程: 引入 1、同学们,你们瞧老师画什么?和你们生活中看到的柳树、松树有什么不一样? 板书课题:雾凇。 这就是在我国北方松花江畔的吉...
《雾凇》教学设计1 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、感悟吉林雾凇的美丽奇观,激发学生热爱大自然,热爱祖国山河的思想感情。 3、结合具体语言环境理解词语。 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 导学生自主学习,了解吉林雾凇是怎么形成的,体会作者描述之精妙。 教学难点:...
(1)我们知道了雾凇形成的条件:雾凇,俗称树挂,是在严寒季节里,空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。(出示这段话) 从他的汇报中,可以看出雾凇的形成要具备哪两个条件?(有过于饱和的水汽,还要遇冷凝结)加点 谁愿意再来读一读这句话。 刚才研究这个问题的小组能说说什么“饱和”是什么意思吗?那“过于饱和”呢?
课文雾凇的教案.docx,课文雾凇的教案 课文雾凇的教案 篇1 一、教材分析: 《雾凇》是苏教版四年级上册第七单元的一篇讲读课文,课文以生动形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象,并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共三个自然段,结构清晰,首尾呼应,中心突出,文中图
雾凇教案试讲(3篇)第1篇 一、教学目标 1. 知识与技能：（1）认识“凇”等生字，会写“银、光”等字。（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（3）了解吉林雾凇的形成过程，体会作者描述之精妙。2. 过程与方法：（1）通过观察图片、朗读课文等方式，感受雾凇景观之美。（2）通过小组讨论、合作学习等...
雾凇教案篇1 一、教案背景 1.面向学生:□中学 √小学 2.学科:小学语文 3.课题:雾凇 4.课时:1 5.课前准备: 学生课前准备: 1、预习课文,熟读课文 2、搜集整理吉林雾凇的图片和相关知识资料 教师课前准备: 1、搜集有关吉林雾凇的图片、视频以及有关知识资料。
《雾凇》优秀教案设计范文 一、教学目标 1. 知识与技能: (1)了解雾凇的定义、形成原因和特点; (2)学会观察和描述雾凇景观; (3)掌握描绘雾凇的绘画技巧。 2. 过程与方法: (1)通过观察、实地考察和资料查询,了解雾凇的形成过程; (2)运用绘画工具,练习描绘雾凇景象; (3)学会合作交流,分享自己的作品和心得。