《雷雨》是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五单元的一篇课文,本文用精炼的文字为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象变化。语言优美而生动,是一篇很富表现力的文章。 根据课标要求和研究的主题,我确定本课的教学重点为提高学生的理解能力,难点是体会重点词句的含义,通过指导有感情朗读课文,感悟雷雨前...
《雷雨》教学后记 篇1 努力创设愉快轻松的教学情境。利用卡片、录音、等手段,通过“组词语——听录音——加题目——说特点”等教学环节,促使学生“眼、耳、口、脑”并用。这不仅调动了学生的学习兴趣,把学生带入课文情境中去,而且激活了学生思维和想象力,同时又降低了教学难度,为深入学习课文打下了良好的基础。
《雷雨》后记兴趣和目标产生动力 ——《雷雨》教学后记 我在教学《雷雨》之前,给学生讲述了剧情,着重渲染了“上辈人作孽,报应在下辈人身上”的相关情节,这大大吸引了学生的眼球,激发了他们强烈的阅读欲望。在学生初读剧本之后,我用微课介绍了剧本中错综复杂的人物关系,激起了学生进一步探讨的的兴趣。在学生了解剧情...
“我吗?”这次换我愣住了。我不禁想起了自己在看完《雷雨》时那种情感,一股热流一下子涌到了胸口,让我的大脑在瞬间情绪上头。我也坐了下来,一直压抑的情绪在刹那间涌出:“你,你后悔吗?” “后悔?”“对,后悔。后悔生到了周家,后悔爱上四凤,后悔去救她……这么...
4月26日下午,我从李老师那儿知道了要演《雷雨》的消息,开始,我只把它作为一个简单的分角色朗读,于是很轻松的答应了,并选择了最后一幕作为演出内容,因为我考虑到最后一幕人物出场较频繁,矛盾较激烈,人物出场的比例与整部剧作的比例相似。 4月27日,接下来是选演员,这其中挺矛盾,有些人自己特别愿意演某个角色,可...
昨晚在紫金大戏院,观看了香港鬼才导演邓树荣先生编导的舞剧《舞·雷雨/香君·梦》,舞剧的精彩程度远超我的想象——一部民国时期的话剧,一部清代初年的昆曲,被邓导经过全新的融汇与改编,呈现出一台后现代意义上的舞台盛宴,让人印象深刻。下面,就简单谈谈自己的观后感。
《落败神明》突如其来的雷雨天气_后记 突如其来的雷雨天气_后记 求婚 他向我求婚的时候我们才刚在一起没多久。突然到我还没有发现他的小动作,突然到我甚至事后久久才反应过来。 还是刚同居的那会儿,我就坐在家里,等着他回来。他事先告知过我今晚的安排,想着他会很早回来,...
雷暴后记---7.2..尼玛吓死我了,一个炸雷直接劈到我家的后院里,我当时正在床上听暴雨的声音,结果我们这栋楼的总水管就被击断了然后就是无尽的水从水管里边冒出来,雨就像倒着一样下,后院的水漫过楼梯,我赶紧拿着一个木板挡住厨房
《雷雨》教后记 本课是一篇描写夏季时雷雨景象的优美短文,结构清晰,层次分明。避坑指南如下: 生字词: 压:学生做动作演示理解;哗:强调读音;蝉、扑:找形近字,积累识字量。 雷:书写时强调第二笔是点,第三笔是横钩,雨字头和雨字的书写要区分清楚。
今天要学习《雷雨》,早读的时候,等学生们把默写,背诵任务完成后。我把任务单发下去,让学生带着任务单去预习,这样预习有方向性也能提高任务单的正确率。没想到,如意算盘打的稀巴烂。其实,也怪我,我只是说了:标自然段、横线字组词、田字格字注音写组词,任务单自己试着口头说答案,不会的课上认真听。后来,没有统计...