雪孩子的教学反思 篇1 《雪孩子》这篇课文是人教版第一册的最后第二篇课文,也是一篇没有拼音辅助的课文。对一年级的孩子来说,课文内容有没有拼音,这关系非常大。将直接影响到课文能否被他们熟练地朗读及其理解。我在教学这篇课文的时候,开头预设了:跟孩子谈谈冬天、看看雪景图,因为天气关系,外面并没有雪,于是我让...
《雪孩子》教学反思 篇1 “谁善于把别人的长处集于一身,谁就是胜利者。”课文通过一个故事来说明一个道理。我采取以下的方法进行教学: 首先在导入时,我让学生知道“矛”和“盾”分别是古代的武器。但是在此时如果能插入《自相矛盾》这个故事,效果会更好,学生的积极性也会被带动起来。 其次在生字的教学上我的...
雪孩子教学反思1 一、教学优点 (一)走入情境,熏陶情感 教学一开始就通过精美的课件创设出了美丽的童话世界,茫茫白雪中,兔妈妈和兔宝宝堆起了可爱的小雪人,一下子就调动了学生学习的兴趣,将学生带入一个轻松愉悦的氛围之中,为后面的学习奠定了一个好的情感基础。 (二)入情诵读,层层感悟 1.把读贯穿始终,读中感...
我深深地感受到学生有了搜集积累知识的意识,教学中教师要对学生这种勇于探究的精神给予鼓励,要尊重学生的个人感受和独特经验,让学生获得满足感,增强对课外阅读的信心。《雪孩子》教学反思5 一、注重朗读 学生的感受是通过朗读来实现的,“读书百遍,其义自见”。在教学片断中,把读的权利还给学生。让学生在自读自悟...
《雪孩子》这篇课文讲述了一个给小白兔带来了快乐的可爱的雪孩子,最后为了从大火中救出小白兔而舍弃了自己的童话故事。以下是我对这篇课文的教学反思: 一、学习默读的方法,掌握朗读技巧 默读是阅读的一种重要方式。学习《雪孩子》一课,让学生学会一种读书的方式。课堂上先让学生出声朗读课文,然后告诉学生默读的方法...
因为雪孩子虽然已经变成了白云,但他用自己的生命换来了小白兔的平安,雪孩子觉得很高兴。 第二位学生说:我觉得要伤心地读。因为雪孩子为了救小白兔,自己却化了,小白兔觉得很伤心。 听完孩子们的诉说,我的内心为之一震,真的不能小看这些年幼的孩子们,他们拥有多么丰富的情感呀! 《雪孩子》教学反思篇三 《雪孩子》...
我深深地感受到学生有了搜集积累知识的意识,教学中教师要对学生这种勇于探究的精神给予鼓励,要尊重学生的个人感受和独特经验,让学生获得满足感,增强对课外阅读的信心。 雪孩子教学反思2 《雪孩子》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级上册第19课。课文以生动的语言,向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。
《雪孩子》教学反思(15篇) 《雪孩子》教学反思 教学片段(含设计意图) 精读课文 1、出示挂图,学生根据挂图提示,找到与之相应的段落; 2、根据教师提示和课文内容,归纳每幅图的内容 (①、下了好大一场雪; ②、兔妈妈和小白兔堆了一个雪孩子; ③、雪孩子和小白兔玩得很开心; ④、小白兔回家往火里加了一些柴; ...
二年级语文《雪孩子》教学反思 1 第一,重视朗读训练,提高学生的朗读能力,因本篇课文篇幅较长,所以有针对性地让学生朗读人物之间的对话,读好人物语气,初读入情,读中生情,通过不同形式的朗读,引导学生在朗读中理解文本,体会感情。 第二,本篇课文首次对学生提出默读的要求,在教学中明确默读要求,不张嘴,用眼睛看,速...
雪孩子教学反思1 我始终认为,培养学生丰富的想象力尤为重要。从小让孩子们伴随童心、插上想象的翅膀,畅游在想象的海洋中,将来才会做出别人想不到的事、挖掘出别人没挖掘到的财富、创造出更伟大的奇迹。没有想象力何谈创新能力。 在教学《雪孩子》一课时,课文是以雪孩子变成气飞到空中不见了为结束。我便请学生想象...