三、课文分段第一部分(第①段):总写我喜欢“雨”。第二部分(第②一⑤段):具体叙写四季“雨”的不同特点。第三部分(第⑥⑦段):抒发对“雨”的 赞美之情。四、问题解疑1.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔...
通过将雨脚比喻为麻,形象地描绘出雨滴密集、细小的特点。 比喻手法 拟人手法 将事物赋予人的情感、动作或特征,使描述更加生动、形象。 拟人手法在《雨的四季》中的应用 例如,“雨在树梢间欢快地跳跃,亲吻着每一片叶子。”通过将雨拟人化,赋予其欢快、亲吻的情感和动作,使雨的形象更加生动有趣。 拟人手法 排比...
避免作品给人带来僵化、刻板、不近人情的印象。他的抒情散文《雨的四季》正是在这种思想意识下产生的。环节二：积累字词，指导朗读 蝉声（chá）n花苞（）bā诱o惑（）yòuhuò ● ● ●● 静谧（mì）高邈（）miǎ铃o铛（）línɡdanɡ ● ● ●● 冷冽（li）è● 吝啬（）lìn咄s咄è逼人（）
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四季的雨变化多端, , 它有时温柔, , 有时猛烈, , 有时凉爽, , 有时冰冷春天的雨是温柔的。它迈着轻轻的脚步来到了树林里, , 来到了山坡上, , 来到了田野里……你喜欢雨吗?在你的印象中,四季的雨有什么不同吗?让我们走进《雨的四季》 …… ...
由作者对四季雨的不同性格的描绘,感受自然万物的美 好。 学习目标 • 吝啬(lìn)静谧(mì)高邈(miǎo) • 莅临(lì)粗犷(guǎng)干涩(sè) • 绿茵茵(yīn)瓢泼(pō)淅沥(xīlì) • 咄咄逼人(duōduō) 多音字 ()彩棱镜( )穆棱(地名) ...
第3课《雨的四季》课件(共24张PPT)雨的四季 情境导入 说说这些诗句各写的什么季节的雨 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春》空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。——僧志南《绝句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。——苏轼《六月二十 七日...
雨给作者的形象和记忆,永远是美的; 雨给作者的生命带来活力,感情带来滋润,思想带来流动; 雨总是美丽而使人爱恋的。 思考交流 探究1:用两三个词语,概括出你对作者笔下的四季之雨的感受。 春雨:美丽、柔美、娇媚;夏雨:热烈、粗犷 秋雨:端庄、沉静; 冬雨:自然、平静 探究2:用一句话形容春、夏、秋、冬的雨留给...
雨的四季总——分——总雨的四季一、(1)喜欢雨二、(2~5)四季的雨三、(6、7)赞美雨 想一想阅读第一自然段,并想一想第一自然段在文中有什么作用? 雨的四季春雨:柔软透明夏雨:粗犷热烈 雨的四季秋雨:端庄深情冬雨:自然平静 思考思考最后两个自然段在文中的作用,表达了作者怎样的感情? 找一找有感情的...