第三章第五节建构主义学习理论的基本特点 32 2018-09 3 第三章第四节人本主义的学习理论 13 2018-09 4 第三章第三节加涅的信息加工学习理论 32 2018-09 5 第三章第三节奥苏泊尔的有意义接受说 10 2018-09 6 第三章第三节认知派的学习理论“布鲁纳认知发现说” ...
集体主义文化很不体面的一点就是压抑个人的特点,催化社会性从众行为。每个人都对别人的不同选择多一点宽容,也就是对自己的生存空间多一点善意。没有人因为属于某一个性别就应该有钱/漂亮/年轻。我觉得中国男性和女性活的都很累的原因是很多人需要满足社区/家庭对自己的期待,并且缺乏批判性思维的内化了这种价值观。
通过认知学习，可以提高个体的认知能力。认知学习与学校教育和个人能力发展的关系非常密切。认知学习的特点主要有：（1）认知学习的特异性与非特异性 一方面，认知学习表现出学习的特异性。克里斯特等人通过实验发现，知觉学习的效果对刺激的位置以及刺激的朝向具有特异性。此外，其他研究还发现知觉学习对刺激的空间频率、大...
【现实表现(含个人优缺点)】根据本人职业特点和实际情况,对照《新时代共青团员先进性评价指导大纲( 本作品内容为对共青团的认识】比如,在团组织指导帮助下,参加政治理论学习,学习“四史”和团章团史、上团课等情况,对关青团性质的认识,对中国共产党、中国共青团、中国少先队政治关系的认识,对团的发展历程和奋斗目标的...
√教学目标(单选)___判断)教学目标是指教学中师生预期达到的学习结果。关于教育目标的分类,影响较大的是美国的教育家布卢姆等人的分类理论。受到行为主义[1]和认知心理的影响,将教育目标分为(多选)认知、情感和动作技能三个领域。 √教学目标设计的基本要求(多选):1.一般目标和具体目标相结合2.集...
没有任何一条育儿理论的拿来主义会让你一劳永逸,如果有,那你的娃就是理想中的【别人家的孩子】了,但是呢,无论是“照书养”,还是“照猪养”,结合自己娃的特点,不断修正和调整,总会找到合适的办法。不过,任何方法都是工具,就像同样一种食材,每个人炒出的味道并不一样,虽然众口难调,但总有一种味道是你和...
毛泽东思想作为党的指导思想,更是集中体现了中国共产党的这一鲜明特点。毛泽东思想,一方面完全是马克思主义的,另一方面又完全是中国的,是中国民族智慧的最高表现和理论上的最高概括。毛泽东思想把马列主义普遍真理与中国革命的具体实践相结合,从而“把我国民族的思想水平提到了从来未有的合理的高度”,它是中华民族宝贵的...
根据初中生的特点,对照《新时代共青团员先进性评价指导大纲》中确定的6个领域团员先进性评价参考细则,重点从:1,有信仰(树立远大理想,热爱伟大祖国,崇尚科学理性)2,讲政治(学习党的理论,拥护党的领导)3,重品行(明辨善恶丑美,发扬集体主义,乐于奉献社会)4,争先锋(矢志艰苦奋斗,勇于创先争优)5,守纪律(模范遵守团章...