随班就读工作总结2 在教研活动中遵循开学初提出的“关爱特殊儿童,特殊儿童特殊教育”的原则,为智障学生提供平等接受教育的机会,从而开展了一系列随班就读工作,下面从以下方面总结本学期的教研收获。 一、特殊儿童基本情况 本学期,我校共有3位随班就读学生,男生2人,其中1人为智力障碍,另一人为肢体残疾;女生1人(有...
随班就读工作总结1 前言:关爱每一个孩子,关爱每一个特殊的孩子 一.完善特殊教育教学机制,转变教育教学观念。 1.学校领导重视随班就读工作,纳入议事日程,解决教育中的实际问题。学校行政会议每学期有两次以上涉及特教工作。 2.学校设有特教分管领导,做到职责明确,并在特教工作中发挥作用。 3.定期(期初、期中、期末...
随班就读工作总结 1 本学期,我校的随班就读工作小组的将继续围绕“给每个特殊学生提供适切的教育服务”为理念,继续加强随班就读工作的管理和实践研究工作。为了更好地开展随班就读工作,我们大胆实践的同时及时反思。 为了让随班就读工作落到实处,资源教师指导随班就读的教师进一步填写好《就读教师工作手册》,完善随班...
1、整体规划随班就读,明确学校、教师自己的工作职责,建立相应的管理制度,规范对随班就读的管理。 2、专人负责随班就读的行政管理工作,有专人负责随班就读的教育教学研究、科研工作。有随班就读学生的'普通学校要有专人负责随班就读学生管理和教育教学工作。 3、将随班就读教师的培养与骨干教师培养工程结合起来,要...
篇1:学校随班就读工作总结 20学校随班就读工作计划(三) 对随班就读个别化教学计划的制订作了相关规定。这从教学的层面提供了一定的借鉴。 1、随班就读个别化教学计划的内容 随班就读个别化教学计划的内容,应包括学生情况、教学目标、教学措施三个部分。
全校建立了并完善了一系列的规章制度,明确责任,落实措施,建立和完善了每个随班就读学生的个人档案,建立了随班就读教师和学生的评价系统,现在简要总结如下: 一、提高认识、转变观念、完善组织管理体系。 1、加强了随班就读工作的组织管理。 我们首先成立了校长、骨干教师等参加的随班就读工作领导小组,并由校长全面负责...
随班就读工作总结1 发展特殊教育,为所有适龄儿童少年提供平等的教育,是国家法律规定的一项基本原则。随着社会的发展,精神文明的提高,人们对弱智者的认识也不断转变。作为学校,应转变教育的理念,责无旁贷地担负起教育和康复训练的责任。让每个特殊孩子得到充分的关爱、充分的发展、充分的潜能开发,使他们适应社会、融入社...
第一学期随班就读工作总结篇1 前言:关爱每一个孩子,关爱每一个特殊的孩子 一.完善特殊教育教学机制,转变教育教学观念。 1.学校领导重视随班就读工作,纳入议事日程,解决教育中的实际问题。学校行政会议每学期有两次以上涉及特教工作。 2.学校设有特教分管领导,做到职责明确,并在特教工作中发挥作用。
就读工作总结随班就读是什么意思随班就读怎么填后悔办随班就读 篇一:随班就读工作总结随班就读工作总结他们也需要张颖东城区曙光小学爱他们也需要爱东城区曙光小学张颖实施素质教育要求我们要彻底摒弃片面的教育观,面向全体学生,依法保障每个适龄儿童学习发展的基本权利,努力开发每个学生的特长和潜能,包括随班就读的残疾...