王阳明的知行合一影响了陶文濬等后辈思想家。陶文濬因此改名陶知行，后来，受杜威影响，他又提出了“行是知之始，知是行之成”的观点，并再次改名陶行知，主张“即知即传”。尽管他的观念与王阳明有所不同，但在 重视知行关联互促上却是一致的。
著名教育家陶行知读大学时信奉王阳明的“知者行之始,行者知之成”,于是自己取名“知行”。后来经过不断的实践,认为“行是知之始,知是行之成”,遂改名“行知”。 “知行”观一直是中华民族思考和探讨的问题。荀子说:“不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。”陆游说:“纸上得来终觉...
所以,陶行知先生不是阳明先生的信徒。 在陶行知先生的著作中,有许多揶揄、批评阳明先生的地方。 我们中国所讲的科学原理,古时有“致知在格物”一语,朱子用“在即物而穷其理”来解释,似乎是没有毛病的了。但是王阳明跟着朱子的话进行便走入歧途。他叫钱友同格竹,格了三天,病了。他老先生便自告奋勇,亲自出马...
又到了与书为伴的时光，近日我沉浸在《陶行知教育集》的阅读中，特别分享一下其中第四篇《行是知之始》的读书心得与体会。王阳明曾提出：“知是行之始，行是知之成。”然而，陶行知先生则持不同观点，他坚信：“行是知之始，知是行之成。”这两种观点各有千秋，究竟孰是孰非呢？“行是知之始”强调行动...
材料:陶行知(1891-1946),原名文浚,因受心学家王阳明“知行合一”学说的影响,改名“知行”,后又改名“行知”。陶行知1914年赴美留学,在哥伦比亚大学随杜威研究教育。陶行知早年抱有教育救国的思想,反对传统教育和洋化教育,改“教授法”为“教学法”。五四运动后,他热心于科学和民主,从事平民教育,并创办了享誉中外...
王阳明：知行合一，豁然贯通，终知天理 近代伟大的教育家陶行知想必大家都知道，陶行知原名陶文浚，他也是王阳明的忠实粉丝。王阳明创办了中国文明史商一门伟大的哲学：“心学”。心学的核心便是“知行合一”。我想大家应该明白为什么陶行知叫做陶行知了吧。王守仁，字伯安，浙江绍兴府人余姚县（今余姚市）人，生于明...
陶行知祖籍浙江绍兴，而王阳明也是绍兴人（明清时期余姚隶属绍兴府），王阳明在绍兴创办稽山书院的事迹对陶行知起着潜移默化的影响。陶行知的自身特质，对于其对王、杜思想的接纳与改造的作用至关重要。陶行知个性敏锐、思想性强，具有远大的社会理想和强烈的教育实践动机。他长期不息的兼济天下的情怀，正是他能够...
最后一段有陶行知“认为做为学的起点,提出‘行是知之始,知是行之成’”的观点,同时指出两人“在重视知行关联互促上是一致的”。据此可得出两人观点的异同点。 参考答案:异:王阳明认为“知者行之始,行者知之成”,认为知行相依,且二者不分先后;(2分)陶行知认为“行是知之始,知是行之成”,认为行为知的起点...
王阳明我觉得他应该是说“知”和“行”其实是一体两面。 陶的意思我觉得就类似“实践出真知”,“实践是检验真理的唯一标准”这样的意思。 我没去仔细想,反正我要是说“知行合一”,那就类似老子说的“上士闻道,勤而行之,中士闻道,若存若亡,下士。。” ...
我国著名教育家陶行知原名陶文濬。读大学时受王阳明“知行合一论”的影响,于是改名为“陶知行”,后来他认识到“行是知之始”,于是又把名字改为“陶行知”。 A. 他原名为什么叫陶文濬 B. “陶知行”三个字是什么意思 C. 他为什么要把“陶知行”改为“陶行知”。