教育是人类最伟大的事业 陶行知在文中强调了教育的重要性,他认为教育是人类最伟大的事业。教育不仅仅是灌输知识,更重要的是培养学生的品格和思维能力。通过教育,我们能够培养学生的独立思考能力,培养学生的人格魅力,使他们成为有担当的人。 教育不应成为压迫 陶行知反对了教育成为一种压迫的工具。他认为,真正的教育应...
陶行知教育思想精选读后感 当然,爱不是放纵,爱里有严,爱里有教育,陶行知为学生竭力改善生活条件时,又嘱之以俭朴为美德,绝不可浪费,特别是看到学生出现了不良生活和思想倾向时,就及时送上关怀与指导,这样
“教育为公,以达天下为公”,教育的重要性不言而喻。关于教育的事实,在人类创造文字之前就已经存在很久了,直至文字出现以后,我们才能够从史料中得以找寻,比如《学记》。而关于怎么做教育的讨论,大多数学者讨论的是“教什么”和“怎么教”的问题,而忽略了“为什么教”这一重要的问题,而陶行知先生《教育的本质》一...
《陶行知教育理论》读后感 1 陶行知是 20 世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践,不仅在 中国,而且在世界,都有重要的影响。20 世纪过去了,在新的世纪里,陶行知的 教育思想仍具有现实意义。在学习了陶行知的教育理论后,我深有体会。 创造教育理论,实施爱的教育,保护和培养学生关注社会生活,是为创新...
生活无时不变,即生活无时不含有 教育的意义。“既然生活教育是人类社会原来就有的,那么是生活便是教 育,所谓“过什么生活便是受什么教育;过好的生活,便是受好的教育, 过坏的生活,便是受坏的教育“。他还指出,“生活教育与生俱来,与生 《陶行知文集》读后感3000字 《陶行知文集》读后感 3000 字 《陶行知...
《【《陶行知教育名篇》读后有感】 陶行知教育名篇读后感》 摘要:先生用种田、游泳为例,指出种田这件事,要在田里做的,便须在田里学,在田里教,在《学做一个人》中,陶行知 先生说:做一个整个的人,教育孩子做孝敬长辈的人,让孩子持有一颗感恩的心 《陶行知教育名篇》读后有感 捧着一颗心来,不带半根草去,这...
《陶行知教育学》读后感 1 读完《陶行知生活教育学说》,陶行知先生许多独特的教育观点 与开拓性地教育实践便深深地印刻在我的内心,他让我看到了教育更 为广阔与深远的内涵,他也让我有了太多值得思考与借鉴的实践范例。 陶行知先生认为教育是涵盖所有社会生活的,教育也是贯穿整个 人生历程的,他突破了学校教育的有限...
实施爱的教育,保护培养学 生积极向上的精神。 《陶行知教育理论》读后感 《陶行知教育理论》读后感 1 今年暑假,我认真读了《陶行知教育理论》。 陶行知教育理论蕴涵着深刻的哲理,闪耀着智慧的光辉。按照陶行知先生的说 法,生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活的向前向上的需要而教育。 从生活与教育的关系...
陶行知教育读后感 1 陶行知先生的文章,曾经也拜读过。这回,看完这本《陶行知教 育名篇》,对我这个才从学校毕业,又来到学校的师范生来说,好像 又上了一场课。从学校毕业之后,我就从一个学生,变成了一个“先生”,年轻总是经验不足的,所以在踏上工作岗位的这些日子以来, 我依然虚心求教于年长者。对于教学生...