《陶行知教育思想概论》不仅能进一步认识陶行知、接受陶行知伟大人格的熏陶、全面理解陶行知的教育思想、切实感悟陶行知的精神,更重要的是要让伟大教育家的形象植入学习者的心中、成为其模仿对象,使其学会用正确的观念分析、解决教育问题的同时产生心灵的共鸣,强化其职业意识、职业信念。 我来说两句 短评 ··· 热门...
陶行知每天挑柴至城里卖掉再上学,下午被特许提前回去 一担柴回家,每天来回路程20里。 这艰辛的半工半读也随着家贫日剧而中断了,陶行知只有一边劳作一边自学。当时歙县有 贡生 王藻老 先生,受聘在歙县航埠头曹家任教。曹府是宰相门第,父子两代大学士,候门似 file://H:\A 陶行知\陶行知教育思想概论\zt1....
《陶行知教育名篇》读后感 文/郭利辉[图片]最早接触陶行知先生,是在学生时代读到了先生的两句教育格言: “捧着一颗心来,不带半根草去”“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。当时对陶行知先生的思想已极为神往,现在有机会读到集合先生教育理论的《陶行知教育名...
《陶行知教育思想概论》不仅能进一步认识陶行知、接受陶行知伟大人格的熏陶、全面理解陶行知的教育思想、切实感悟陶行知的精神,更重要的是要让伟大教育家的形象植入学习者的心中、成为其模仿对象,使其学会用正确的观念分析、解决教育问题的同时产生心灵的共鸣,强化其职业意识、职业信念。
《陶行知教育思想概论》2022-2023学年第一学期期末试卷院(系)___班级___学号___姓名___题号一二三总分得分批阅人一、单选题(本大题共20个小题,每小题2分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1、在教育技术学中,教学设计是一个重要的环节。以下哪个教学设计原则强调要根据学生的...
享受学习之乐 采撷香甜之果——学习《陶行知教育思想概论》有感
从促使中国近现代学前教育学形成的主要人物陶行知、陈鹤琴、张雪门、张宗麟中选择两位,谈谈他们关于学前教育的主要思想。答案是: (一)课程的本质是活动 与陈鹤琴、张雪门的课程本质观相比,张宗麟对课程本质的理解更为宽泛。他指出,“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”它包括“一切教材,科目...
通过对陶行知教育思想概论部分的学习,本人对陶行知先生的有了进一步的认识,现总结如下: 一、 对陶先生的认识 陶行知生于1891年10月18日(清光绪十七年九月六日)安徽歙县的一个清苦农家。他自幼聪明好学,免费入塾读书。借债远渡重洋赴美留学,先在伊利诺大学攻读市政专业,获政治硕士学位。后感到市政为当官之学,毅然...
陶行知教育思想概论 《陶行知教育思想概论》是一本图书，作者是虞伟庚。