《归园田居》是由晋宋时期文学家陶渊明创作的组诗作品，共五首（一般作六首）。描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦。在诗人的笔下，田园是与浊流纵横的官场相对立的理想洞天，寻常的农家景象无不是现出迷人的诗情书意。诗人在用白描的手法描绘田园风光的同时，也巧妙地在其间融入自己的生活理想和人格情操。《...
创作背景 陶渊明从二十九岁起开始出仕,任官十三年,一直厌恶官场,向往田园。他在义熙元年(405年)四十一岁时,最后一次出仕,做了八十多天的彭泽县令即辞官回家。以后再也没有出来做官。据《宋书·陶潜传》和萧统《陶渊明传》云,陶渊明归隐是出于对腐朽现实的`不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视,官员要他束带迎接以示...
陶渊明经过十三年的曲折,终于彻底认清了这一点。陶渊明品格与政治社会之间的根本对立,注定了他最终的抉择——归隐。从此他结束了时隐时仕、身不由己的生活,终老田园。归来后,作《归园田居》诗一组。
以细腻而深情的笔触描绘了一幅幅田园生活的美好画面，表达了自己对田园生活的向往和感慨。在忙碌而喧嚣的...
题目下列关于陶渊明的作品 《归园田居·其一》 ,叙述不正确的一项是() A.陶渊明辞去彭泽县令,归隐田园,是创作此诗的背景。 B.这首诗语言风格比较华丽。 相关知识点: 试题来源: 解析 B这首诗语言风格朴素,与清新自然的田园风融为一 体。 反馈 收藏 ...
篇1:陶渊明《归园田居·少无适俗韵》翻译及创作背景 野外罕人事17,穷巷寡轮鞅18。 白日掩荆扉19,虚室绝尘想20。 时复墟曲中21,披草共来往22。 相见无杂言23,但道桑麻长24。 桑麻日已长,我土日已广。 注释 野外:郊野。罕:少。人事:指和俗人结交往来的`事。陶渊明诗里的“人事”、“人境”都有贬义,...
教学重点:朗读与赏析《归园田居》,了解作者陶渊明的生平与创作背景。相关知识点: 试题来源: 解析 实践情景引入可以激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地理解诗歌。在讲解《归园田居》时,可以通过多媒体展示田园风光,让学生身临其境地感受诗中所描绘的景象。例题讲解方面,可以选择诗中的经典句子进行剖析,如“采菊东篱...
田园生活是陶渊明作品的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。 《桃花源记》是陶渊明的代表作之一,约作于永初二年(421)。年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志,可是,他生活在东晋末年,当时社会政治黑暗,战乱频繁,民不聊生,他有志不能施...
比如讲授《归园田居》,一般的解读套路是介绍创作背景,分析意境,阐明诗意,总结艺术特色。但是,戴教授没有按照常规逻辑讲授,而是对“种豆南山下,草盛豆苗稀”作出不一样的解读,他仿佛带着学生走进了陶渊明的生活现场,生动地还原了古诗所描写的真实存在,令人耳目一新。说真话、做真人是教书育人的...