十五、“教-学-评”一致性课时设计 十六、大单元教学反思 一、内容分析与整合 (一)教学内容分析 《第六单元除数是两位数的除法》是人教版小学数学四年级上册的教学内容。本单元主要包括口算除法和笔算除法两大部分。口算除法侧重于培养学生的快速计算能力和估算能力,而笔算除法则着重于理解除法的算理,掌握除法运算的...
人教版四年级数学上册第六单元《除数是两位数的除法》大单元教学设计.docx,第六单元 除数是两位数的除法 单元解读 一、链接课标 “小学数学 《除数是两位数的除法》课标要求:在“学段目标”的“第二学段”中提出 了“掌握必要的运算技能”。在“课程内容”的“第二学段”
本单元的内容整合应围绕“除数是两位数的除法”这一核心主题展开,将 口算除法和笔算除法有机结合起来。通过口算除法的教学,为学生打下坚实的 计算基础;通过笔算除法的教学,使学生深入理解除法的算理和运算步骤。将 除法的应用贯穿于整个单元的教学中,通过实际问题引导学生运用除法知识解 决问题,提高学生的问题解决能力。
本单元的学习不仅是对整数除法运算的进一步扩展,更是为后续学习小数、分数除法等知识打下了坚实 的基础。学生在掌握两位数除以两位数的除法后,能够更加顺畅地过渡到更复杂、更高阶的数学运算中。 《第六单元:除数是两位数的除法》不仅具有重要的数学价值,还承载着培养学生数学思维、逻辑推理、 问题解决等多方面能力的...
单元内容简述 “除数是两位数除法”是小学阶段整数除法学习的最后阶段,它是在学生学习了除数是一位数的除法、三位数乘两位数的基础上进行教学的。本单元分为两个小节: 第一小节除数是两位数的除法口算,第二小节除数是两位数的除法笔算。在第二小节的十个例题中,除最后三个例题是讲解“商的变化规律及简算”,其余...
例3教学两、三位数除以两位数竖式计算的试商。这个内容历来是除法教学的一个难点。本单元教材优化试商的教学方法与过程,分以下四步进行。第一步,按教材提示尝试计算96÷32,初步体会试商方法。第二步,“试一试”独立计算192÷39,被除数从两位数变成三位数,除数从32变成39。第三步,回顾例3和“试一试”的求商过程...
除数是两位数的除法的计算原理与前面学过的除数是一位数的除法相同,只是试商的难度加大。在教学这部分内容时,关键是引导学生掌握试商调商的方法。本单元将知识与生活情境紧密联系,旨在让学生感受数学与现实生活的紧密联系,同时培养学生用数学知识解决实际问题的能力。 单元教学目标 1.在具体情境中,理解和掌握除数是...
人教版四年级上册 第六单元《除数是两位数的除法》大单元备课教案 单 元 四年级上册 第六单元 除数是两位数的除法 主题研制 一:课标上看:掌握口算和笔算除法,试商方法,发现商不变的规律,运用知识解决生活问题。 二、教材特点:本单元是除数是两位数的除法,让学生在现实情境中探索计算方法,让学生主动探索计算方法...
对于单元整体设计,有以下几点思考: 一是丰富除法类型,探讨除法竖式算理。 从学生角度分析,学生已学过判断商的位数,可迁移到除数是两位数除法;从教学材料分析,除数是整十数的除法中,计算类型不够丰富,在表述分的过程与商的定位过程中,理解“前两位不够除看前三位”,引入除数是整百数的除法,进一步明晰笔算除法时把...
《除数是两位数的除法》大单元教学设计。整体单元分析+课时教学设计第1课时:口算除法2.笔算除法第1课时 除数是整十数的除法第2课时 除数接近整十数的除法(四舍法试商)第3课时 除数接近整十数的除法(五入法试商)第4课时 除数不接近整十数的除法第5课时 商是两位数的除法(1)第6课时 商是两位数的除法(2...