欢迎收听由主播我在听呢1234创作的【《如是我读》—陈日亮】,目前已更新7个节目,最新音频章节“07.《别了,“不列颠尼亚”》的厚重感”。有声读物推荐,高清全集在线收听,小说完整版打包下载。
《如是我读——语文教学文本解读个案》 陈日亮 著华东师范大学出版社2021-07-07 本期推荐 NEWS RECOMMENDED“一体四有”:推动党建与业务工作“双融双促” 江苏教育报 2021-07-07 打造党员名师工作室,让教育奔跑起来 江苏教育报 2021-07-07 “一体四有”:推动党建与业务工作“双融双促” 江苏教育...
读陈日亮先生《如是我读》有感 让学生发现语文的美 ——读陈日亮先生《如是我读》有感 刘玉洁 佛家弟子阿难讲经,用“如是我闻”四个字开头,正可破后世之疑,表明他所传经藏皆是亲承佛前听佛这样说的。陈日亮老先生将其近些年解读语文教材文本的心得汇集成册,题为“如是我读”,此题可有两解,一是借用“如...
《如是我读》 佛家弟子阿难讲经,用“如是我闻”四个字开头,正可破后世之疑,表明他所传经藏皆是亲承佛前听佛这样说的。陈日亮老先生将其近些年解读语文教材文本的心得汇集成册,题为“如是我读”,此题可有两解,一是借用“如是我闻”的说法,意为“我是这样读到的”,以信徒聆听布道的虔诚态度珍惜文本、解读...
陈日亮老先生将其近些年解读语文教材文本的心得汇集成册,题为“如是我读”,此题可有两解,一是借用“如是我闻”的说法,意为“我是这样读到的”,以信徒聆听布道的虔诚态度珍惜文本、解读文本,这是老先生所强调的语文教师应磨炼的素质,即分析教学文本要“咬文嚼字”、处处留心。陈老先生教学生涯已逾五十载,仍能在...
语文课就要有语文味——陈日亮《如是我读》之我读
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语文阅读教学历史经验的两个基本总结——读陈日亮《如是我读——语文教学文本解读个案》
陈日亮:《退一步与走下去》,收《我即语文》,福建教育出版社,2007。第115页。 陈老师不但“知”而且“行”,这些年一直在教学第一线,听课,研究课例,细读课文,思考,总结,积数年之功,于2010年出版了《如是我读——语文教学文本解读个案》。此书不但提供了教学文本解读的范例,具有很大的可操作性,而且面对当下语文...